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Localizan otros nueve cuerpos en Zacatecas, suman 19 muertos en dos días
Localizan otros nueve cuerpos en Zacatecas, suman 19 muertos en dos días
Esta mañana fueron localizados los cuerpos de nueve personas sobre la avenida Providencia. Y sobre la carretera no. 45 se registró un bloqueo carretero. Foto: Cuartoscuro
3 minutos de lectura

Localizan otros nueve cuerpos en Zacatecas, suman 19 muertos en dos días

La Fiscalía de Zacatecas confirmó el hallazgo de nueve cuerpos en el municipio de Morelos. Ayer también fueron localizados nueve muertos en Fresnillo y uno en el municipio de Guadalupe.
08 de mayo, 2024
Por: Redacción Animal Político

En el municipio de Morelos en Zacatecas fueron localizados nueve cuerpos, este hallazgo se suma a los nueve hallados un día antes en Fresnillo y uno más en Guadalupe.

De acuerdo con la Fiscalía General de Justicia de Zacatecas, se trata de nueve personas del sexo masculino, quienes fueron encontradas en la entrada del municipio.

“En el municipio de Morelos, Zacatecas, se atendió el reporte del hallazgo de 9 cuerpos sin vida, mismos que corresponden a personas del sexo masculino; iniciando de manera inmediata la investigación correspondiente, y de manera coordinada se implementaron acciones y diligencias con el objetivo de dar con los responsables de dichos homicidios”, informó la dependencia.

Con este hallazgo suman 19 cuerpos localizados en dos días.

Fuerzas de seguridad en Zacatecas.
Foto: Secretaría de Seguridad de Zacatecas

 

Este miércoles, también fue reportado un bloqueo en la carretera federal 54, tramo Morelos – Pozo de Gamboa, en el municipio de Villa de Cos, con una camioneta de carga incinerada.

Durante la mañana, el secretario General de Gobierno, Rodrigo Reyes Mugüerza reportó las afectaciones por el bloqueo y aseguró que el grupo de reacción inmediata integrado por el Ejército Mexicano, la Guardia Nacional, la Secretaria de Seguridad Pública y la Fiscalía General de Justicia del Estado atendían la situación.

Identifican a 5 de los 9 cuerpos localizados en Fresnillo

Sobre los restos de las nueve personas encontradas el martes 7 de mayo en Fresnillo, la Fiscalía de Zacatecas informó que han sido identificados 5 víctimas, mismas que ya fueron entregados a sus familiares.

También fue asegurado un vehículo tipo Pick up presuntamente relacionado con el hecho.

También lee: Capturan en Zacatecas a presuntos integrantes del CJNG que planeaban atentar contra el secretario de Seguridad

En este caso, además de los cuerpos fueron localizados mensajes presuntamente dirigidos a un grupo antagónico, informó el secretario de Gobierno.

Los hechos violentos en Zacatecas podrían estar relacionados con la detención de 26 personas supuestamente vinculadas el crimen organizado, el pasado fin de semana.

operativo de seguridad en fresnillo, zacatecas
Fresnillo es la ciudad del país donde sus habitantes se sienten más inseguros. (Foto: Cuartoscuro).

“Vamos bien” dice gobernador

Tras el hallazgo de los cuerpos en Fresnillo, el gobernador David Monreal declaró que la estrategia de seguridad “va bien”; sin embargo, anunció la llegada de mil elementos de seguridad.

El martes, el mandatario destacó que “se han logrado avances luego de casi dos décadas o tres sexenios, pues en 2005 inició una creciente ola de violencia y apenas ha iniciado un proceso de reversión a la baja”.

“Ha costado mucho porque la delincuencia estaba muy arraigada. Estos hechos son parte del costo de establecer orden; pero, a diferencia de otras entidades, somos de las únicas que logramos el proceso de reversión y pacificación”, sostuvo.

David Monreal anunció que llegarán más refuerzos a la entidad en los próximos días para ampliar los operativos y “no cesar en la lucha de regresar la paz”.

De acuerdo con cifras oficiales, en el estado de Zacatecas se tiene un total de 203 víctimas de homicidio durante el primer trimestre de 2024.

Además, la Comisión Nacional de Búsqueda reporta 3 mil 778 personas desaparecidas y no localizadas de las cuales 3 mil 145 son hombres y 643 mujeres.

 

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Imagen BBC
¿Te cuestan trabajo los números? Puede ser discalculia, te contamos de qué se trata
6 minutos de lectura

No poder leer la hora en el reloj o calcular el cambio correcto en las compras son algunas de las dificultades que enfrentan quienes tienen discalculia.

22 de octubre, 2024
Por: BBC News Mundo
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La incapacidad para dar la hora con su propio reloj de pulsera, contar el cambio en el supermercado o memorizar su propio número de teléfono son dificultades que llevaron a la psicóloga Larissa Pessoa a descubrir que tenía un problema con los números, que ella creía que era algo normal, pero en realidad era un trastorno del aprendizaje.

Denominado discalculia, el trastorno del aprendizaje diagnosticado a Pessoa consiste en una dificultad inusual para comprender y manejar números y conceptos matemáticos.

“He tenido problemas con los números desde siempre. En el colegio era un reto entender lo que decían mis profesores de matemáticas e incluso estudiando durante horas no conseguía entenderlo”, dice la psicóloga de 26 años.

En aquella época, como no entendía las matemáticas, los profesores la tachaban de estudiante rebelde que no quería estudiar, lo que la llevó a abandonar la escuela.

Pessoa terminó el bachillerato en Brasil -donde vive- mediante un examen especial para personas que no han terminado la primaria o la secundaria en la edad correspondiente.

Descubrí que tenía discalculia a los 18 años. Recuerdo que cuando buscaba el término en internet, la mayoría de lo que aparecía eran informes o artículos en inglés, porque en Brasil ni siquiera se hablaba de este trastorno del aprendizaje”, cuenta.

Un niño hace una suma
Getty Images
La discalculia puede ser diagnosticada tanto en niños como en adultos.

“Piensan que somos de otro mundo”

Isabela Aquino, de 20 años, vivió una situación similar en la escuela. Esta estudiante de artes visuales dice que, además de tener dificultades con las matemáticas, otro dilema al que se enfrenta hasta hoy es cómo ve la gente su problema.

“Cuando mucha gente ve a alguien que no puede entender un reloj de manecillas o tiene problemas para hacer operaciones matemáticas sencillas, piensan que somos de otro mundo”, dice.

El problema es que esta dificultad con los números no solo repercute en los estudios, sino también en la vida financiera de quienes padecen discalculia.

Una mujer mira su reloj de pulso
Getty Images
Leer la hora en un reloj puede ser un gran problema para quienes tienen discalculia.

La ejecutiva de publicidad Jenifer Mendes, de 36 años, cuenta que es habitual que se equivoque con el valor de sus compras.

“Me he encontrado en una situación en la que pensaba que estaba gastando 100 reales en una tienda y cuando llegué a la caja descubrí que todo costaba 1.000 reales. Todo por mi dificultad para calcular”, dice.

“En estas situaciones no puedes evitar sentir vergüenza”.

Otra dificultad común para los que tienen discalculia es cuando se trata de hacer una simple receta de cocina.

“He tenido situaciones en las que no podía hacer un pastel porque no era capaz de saber añadir la cuarta parte de un determinado ingrediente”, dice Larissa. “Incluso recordar qué número corresponde al mes es difícil. Por ejemplo, sé que el tres se refiere al mes de marzo y hasta ahí llego. Si me preguntas qué número corresponde a octubre, no lo sé”.

Ana Helena Guimarães, de 21 años, estudiante de educación física, dice que, como tiene problemas de aprendizaje, ha empezado a crear mecanismos para sufrir menos en el día a día.

“Siempre uso una tarjeta de crédito para evitar que alguien me pida diez centavos para hacer más fácil darme el cambio y quedarme delante del dependiente sin entender”, dice Ana Helena.

Causas de la discalculia

En la discalculia, la dificultad con los números no puede ser superada con tutorías, porque la dificultad en su comprensión es resultado de un trastorno del neurodesarrollo, que es una alteración en el desarrollo cerebral que aparece en los primeros años de vida y persiste hasta la muerte.

“En otras palabras, el niño nace con una disfunción en las áreas cerebrales que procesan las habilidades matemáticas”, explica Camila León, psicopedagoga y profesora invitada de la Asociación Brasileña de Dislexia (ABD).

Los trastornos del neurodesarrollo incluyen el Trastorno del Espectro Autista (TEA), el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y los Trastornos del Desarrollo del Aprendizaje (TDAA), que incluyen por separado los trastornos del aprendizaje de la lectura (dislexia), de la escritura (disgrafía) y el trastorno del desarrollo del aprendizaje con afectación de las matemáticas (discalculia).

Isabela Aquino
Cortesía
Isabela Aquino dice que, además de su dificultad con las matemáticas, otro dilema al que se enfrenta a día de hoy es cómo percibe la gente su dificultad.

La profesora Patrícia Abreu Pinheiro Crenitte, una experta en la materia, explica que la discalculia está causada por una combinación de factores genéticos, neurológicos y ambientales.

“Aunque la discalculia tiene una base neurológica y genética, los factores ambientales también pueden influir en ella. La falta de exposición a una enseñanza adecuada de las matemáticas, las situaciones de estrés emocional o las condiciones socioeconómicas pueden agravar o contribuir a la aparición de dificultades matemáticas”, explica.

“Estos factores por sí solos no causan discalculia, pero pueden intensificar los síntomas en individuos que ya están predispuestos”.

Señales de alarma

Julia Beatriz Lopes Silva, profesora de la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), advierte que la primera señal de que una persona tiene discalculia es cuando su rendimiento con los números está cuantitativamente por debajo de lo esperado para su edad cronológica.

“Los síntomas de la discalculia pueden manifestarse de forma diferente en cada grupo de edad. Los niños, por ejemplo, tienen dificultades básicas para aprender a contar, comprender conceptos de cantidad, memorizar tablas o aprender operaciones matemáticas básicas”, explica.

“En el caso de los adolescentes y adultos, es posible observar dificultades para aplicar las matemáticas en situaciones prácticas de la vida diaria, como calcular el cambio, manejar horarios o gestionar las finanzas personales”, continúa.

Camila León, psicopedagoga y profesora invitada de la Asociación Brasileña de Dislexia señala que normalmente la primera persona que sospecha que alguien puede tener discalculia es el profesor, ya que puede comparar al alumno con los demás de la clase.

El problema es que, al tratarse de un nuevo trastorno del aprendizaje, muchos profesionales de la educación no lo conocen.

Un niño estudiando
Getty Images
El tratamiento de esta disfución requiere un enfoque de múltiples ángulos.

Cómo funciona el diagnóstico

Para diagnosticar la discalculia hay una evaluación multidisciplinar.

“A veces serán útiles pruebas de cociente intelectual o pruebas de imagen, pero no para el diagnóstico de la discalculia en sí, sino para descartar otras condiciones neurológicas que puedan estar interfiriendo en el aprendizaje”, señala el neuropediatra brasileño Júlio Koneski.

“También existen las ‘pruebas de rendimiento escolar’, que están estandarizadas y se convierten en herramientas útiles para el diagnóstico”.

Según Koneski, durante el diagnóstico, el neuropediatra analiza la trayectoria de aprendizaje a lo largo de los primeros años escolares y si existe algún grado de dificultad en otras áreas (lectura y escritura).

“La información procedente de la escuela, a través de informes y cuadernos de análisis, así como de otros profesionales, como psicólogos y pedagogos, puede complementar el diagnóstico”.

La psicóloga Larissa Pessoa
Cortesía
La psicóloga Larissa Pessoa no descubrió hasta los 18 años que tenía discalculia.

Julia Beatriz Lopes Silva, profesora de la UFMG, subraya que la discalculia suele detectarse a partir de los 7 años.

Aunque no existe cura para este trastorno del aprendizaje, hay intervenciones pedagógicas y tratamientos centrados en las habilidades matemáticas que pueden ayudar a mejorar el rendimiento y la calidad de vida de quienes lo padecen. Algunos ejemplos de intervenciones son:

  • Apoyo escolar especializado con métodos adaptados y herramientas visuales;
  • Terapia cognitivo-conductual para ayudar a afrontar el impacto emocional y social de las dificultades;
  • Tecnología de apoyo, como aplicaciones y programas informáticos que facilitan el aprendizaje de las matemáticas.
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BBC

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