Diputados aprueban Reforma Educativa
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Diputados aprueban Reforma Educativa

La reforma modifica los artículos 3 y 73 constitucionales, con lo cual los docentes no podrán ser dados de baja del sistema educativo a pesar de sus resultados.
Por Dulce Ramos
20 de diciembre, 2012
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Votación del pleno en la que se aprobó en lo general la Reforma Laboral. Foto: Cuartoscuro.

Votación del pleno en la que se aprobó en lo general la Reforma Laboral. Foto: Cuartoscuro.

Por 421 votos a favor, 39 en contra y 10 abstenciones, el pleno de la Cámara de Diputados aprobó, hoy jueves, en lo general y en lo particular la iniciativa de Reforma Educativa. El documento, que modificó los artículos 3 y 73 constitucionales, estipula que la ley fijará los criterios de ingreso, permanencia y promoción de los docentes “con pleno respeto a los derechos constitucionales”.

Lo anterior significa que, aunque los docentes den resultados magros al ser evaluados, no podrán ser retirados del sistema educativo.

Ese cambio a la fracción tercera del artículo 3 constitucional no aplicará para los docentes que ya se encuentran en funciones, puesto que las leyes no son retroactivas. Dicha reserva fue una de las siete admitidas a discusión de las más de 30 presentadas.

Otra de las reservas más relevantes fue la referente al mecanismo para designar la Junta de Gobierno del Instituto Nacional de Evaluación a la Educación, contemplada en la fracción novena del mismo artículo.

A propuesta del Grupo Parlamentario del PAN, el titular del Poder Ejecutivo deberá presentar una terna por cada uno de los cinco integrantes de la Junta para que el Senado los elija con el voto de dos terceras partes del pleno. Es decir, por un esquema similar al que rige la elección de los Ministros de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.

La fracción novena había llegado al pleno tal como la propuso el Presidente Enrique Peña Nieto, quien planteaba que el titular del Ejecutivo designara a los miembros del órgano y fuesen ratificados por la Cámara Alta.

La reforma se discutió por más de siete horas y se retrasó un día por desacuerdos centrados en el párrafo tercero del artículo 3 constitucional, es decir, el relativo a que la permanencia de los docentes.

Lista para ser enviada a la Cámara de Senadores, la iniciativa de reforma contempla, además de profesionalizar la carrera magisterial, dotar de autonomía al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, crear un sistema de operación educativa que permita la autonomía de gestión de los planteles y, además, la ampliación del programa de escuelas de tiempo completo.

La votación en lo general se celebró en medio de una confrontación entre el diputado del Partido del Trabajo, Rafael Huerta Ladrón de Guevara, quien protagonizó un altercado con la Mesa Directiva al serle negada la palabra para pronunciarse contra del dictamen.

Aunque el petista había pedido subir a tribuna, Francisco Arroyo Vieyra, presidente de la Mesa, omitió cedérsela pese a que sólo había tres oradores en lista y no el límite de seis. En reclamo, un grupo de diputados subió a tribuna para encararlo a gritos.

“Evaluación para la permanencia es una confusión’: Nueva Alianza

Grupo Parlamentario de Nueva Alianza, partido vinculado al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, calificó la sujeción de la permanencia de los docentes a un proceso de evaluación como una “gran confusión”.

“No puedes ir contra la constitución”, dijo la diputada Dora Talamantes sobre los derechos laborales de los trabajadores de la educación, los cuales están contemplados en el apartado B del artículo 123 Constitucional.

“Es una mala interpretación que la permanencia pueda estar limitada a un proceso de evaluación. Los ascensos para los trabajadores serán en los niveles de ascenso”, agregó la legisladora quien además es Secretaria de la Comisión de Educación y fue la encargada de dar el posicionamiento de su partido en la tribuna.

En ese pronunciamiento, Talamantes aseguró que los maestros han planteado reformas al sistema educativo “desde hace muchos años”.

La evaluación educativa es la piedra angular de las reformas de tercera generación en la materia; es un factor que contribuye a mejorar la calidad de la educación, pero digámoslo claramente, la evaluación en sí misma, no es el fin”, matizó Talamantes.

Los argumentos a favor y en contra

Prácticamente todos los grupos parlamentarios se posicionaron a favor de la iniciativa, producto del Pacto por México firmado el 2 de diciembre por los principales partidos políticos y el Poder Ejecutivo. Movimiento Ciudadano fue la única salvedad.

El coordinador de ese grupo, el zacatecano Ricardo Monreal, llamó a votar contra el dictamen al no considerar que la reforma sea  de “hondo calado”. Además, dijo, es “excluyente”, al no considerar a los docentes que se encuentran al frente en las aulas.

Su correligionario, el coahuilense Ricardo Mejía Barquera fue uno de los dos diputados que presentaron moción de censura a la reforma por violaciones procedimientales desde la conformación del dictamen. Además, criticó que la iniciativa se haya resuelto en fast track.

“No vamos a facilitar el camino para que se anule el poder legislativo o para unanimidades ficticias que no corresponden al México real”, expresó.

Por el PRD, el diputado Jorge Federico de la Vega se pronunció a favor, pero matizó que la presentada no era una reforma educativa, sino sólo modificaciones al artículo tercero.

“Nos hace falta una reforma de fondo, nos hace falta sacar a nuestro sistema educativo de la crisis en la que hoy se encuentra”.
Por parte del Grupo Parlamentario del PAN, Fernando Doval, integrante de la comisión que redactó el dictamen aseguró que con la reforma “nunca más volveremos a tener enfrente de un salón de clases a un profesor que no esté preparado” ni una plaza de maestros que se compre o se herede.

El PRI, en voz de Alejandra del Moral afirmó que reafirmar la rectoría del Estado, objetivo de la Reforma Educativa según el Ejecutivo, significa “poner en orden la casa” y ayudará a que el Gobierno rinda buenas cuentas a los ciudadanos sobre la calidad de la educación.

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Cómo ventilar una habitación y usar purificadores de aire para protegerte del coronavirus

La mala ventilación aumenta el riesgo de transmisión del nuevo coronavirus, según la OMS. Shelly Miller, ingeniera mecánica experta en ventilación, te enseña cómo mejorar la calidad del aire en tu casa u oficina para reducir el riesgo de enfermedades infecciosas.
12 de agosto, 2020
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Hombre con mascarilla junto a una ventana abierta

Getty Images
El espacio cerrado más seguro es aquel en el que aire fresco de afuera constantemente reemplaza el aire de adentro.

Gran parte de los casos de transmisión del virus SARS-CoV-2, que causa la covid-19, ocurren en ambientes cerrados en los que se inhalan partículas que contienen el nuevo coronavirus.

La mejor forma de evitar esta transmisión en hogares y oficinas sería impedir la entrada de personas infectadas. Pero esto no es algo fácil, ya que se estima que el 40% de los portadores del virus son asintomáticos.

Las mascarillas pueden evitar la liberación al medio ambiente de esas partículas, pero si la persona infectada está en una habitación cerrada será muy difícil contener totalmente el virus.

Soy profesora de ingeniería mecánica en la Universidad de Colorado en Boulder, en Estados Unidos. Y gran parte de mi trabajo se ha centrado en cómo controlar la transmisión en el aire de enfermedades infecciosas.

Mi universidad, las escuelas de mis hijos y hasta legisladores estatales en Alaska me pidieron consejos para garantizar la seguridad de los espacios cerrados en tiempos de pandemia.

Una vez que el virus escapa al aire dentro de un edificio tienes dos opciones: hacer que entre aire fresco desde afuera, o extraer el virus del aire que circula en el edificio.

La importancia del aire fresco

El espacio cerrado más seguro es aquel en el que aire fresco de fuera constantemente reemplaza el aire de dentro.

En edificios comerciales, el aire fresco ingresa usualmente a través de sistemas de calefacción, ventilación o aire acondicionado. En los hogares, en cambio, el aire de fuera suele entrar por ventanas y puertas abiertas, además de grietas.

En pocas palabras, cuanto más aire fresco entre a un edificio desde fuera mejor será. Ese aire que ingresa diluye los contaminantes presentes en el espacio cerrado, se trate de un virus o algo diferente, y reduce los riesgos de exposición para las personas.

Ilustración de un ventilador junto a una ventana moviendo el aire hacia afuera y un equipo de aire acondicionado

Getty Images
Colocar cerca de una ventana un ventilador que sopla hacia el exterior aumenta considerablemente la circulación de aire.

Los ingenieros ambientales como yo calculamos cuánto aire entra desde fuera a un edificio usando una medida llamada tasa de intercambio de aire.

Esta cifra indica el número de veces que el aire de un edificio es reemplazado con aire de fuera en una hora.

La tasa depende del tamaño de la habitación y el número de personas en ella. Pero la mayoría de los expertos considera que seis cambios de aire son buenos para una habitación de 3 x 3 metros en la que hay tres o cuatro personas.

Durante una pandemia, se estima que la tasa debe ser mayor. Un estudio de 2016* señaló que un cambio de aire de nueve veces por hora redujo la transmisión de los virus de SARS, MERS y H1N1 en un hospital de Hong Kong.

Muchos edificios en Estados Unidos, especialmente las escuelas, no cumplen con las tasas recomendadas de cambio de aire.

Pero afortunadamente es bastante fácil hacer que ingrese a un edificio aire fresco.

Mantener abiertas las ventanas y puertas es un buen comienzo. Colocar cerca de una ventana un ventilador que sopla hacia el exterior también aumenta considerablemente la circulación de aire.

En edificios en los que no pueden abrirse las ventanas, puede ajustarse el sistema mecánico de ventilación para aumentar el bombeo de aire desde afuera.

Sea cual fuere el tipo de habitación, cuanto más personas haya en ella, más frecuentemente debe cambiarse el aire.

Usar el CO2 para medir la circulación del aire

¿Cómo sabes si hay suficiente cambio de aire en una habitación? Calcular esto con exactitud es complejo. Pero hay un indicador sencillo que podemos usar como guía.

Cada vez que exhalas liberas CO2 o dióxido de carbono. Y como el coronavirus se esparce en partículas que liberamos al respirar, toser o hablar, puedes medir los niveles de CO2 para determinar si una habitación se está llenando de exhalaciones potencialmente infecciosas.

El nivel de CO2 te permite estimar si está entrando suficiente aire fresco a la habitación.

Monitor de CO2 en la pared de una habitación

Getty Images
Los monitores de CO2 indican cuánto aire fresco hay en la habitación. “Yo recomiendo niveles de CO2 inferiores a 600 ppm”.

Al aire libre, los niveles de CO2 son un poco superiores a 400 partes por millón (ppm). Una habitación bien ventilada tendrá cerca de 800 ppm de CO2. Si el número es mayor esto indica que la habitación requiere más ventilación.

El año pasado, investigadores en Taiwán estudiaron el impacto de la ventilación en un brote de tuberculosis en la Universidad de Taipei.

Muchas de las habitaciones en la universidad no estaban bien ventiladas y tenían niveles de CO2 superiores a 3,000 ppm.

Cuando los ingenieros mejoraron la circulación del aire y lograron bajar los niveles de CO2 a menos de 600 ppm, el brote dejó de crecer. El aumento en la ventilación redujo la transmisión infecciosa en un 97%, según el estudio.

El coronavirus se esparce por el aire, por lo que niveles altos de CO2 en una habitación indican un riesgo alto de transmisión si está presente una persona infectada.

Yo me baso en el estudio de Taiwán para recomendar niveles de CO2 inferiores a 600 ppm.

Puedes comprar buenos medidores de CO2 en internet por cerca de US$100. Pero debes asegurarte que tengan un margen de error no mayor de 50 ppm.

Personas en una oficina

Getty Images
Los monitores de CO2 ayudan a determinar si debe haber más ventilación en una habitación para reducir el riesgo de enfermedades infecciosas.

Purificadores de aire

Si estás en una habitación en la que es difícil hacer ingresar aire de afuera, otra opción es usar un purificador de aire.

Estas máquinas extraen partículas del aire, usando en general un filtro muy denso hecho de fibras que capturan partículas con bacterias y virus y reducen el riesgo de transmisión de enfermedades.

Purificador de aire en una habitación

Getty Images
No todos los purificadores de aire son iguales, y antes de comprar uno hay varios factores que debes tener en cuenta.

La Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos (EPA, por sus siglas en inglés) asegura que los purificadores de aire cumplen esa función también en el caso del nuevo coronavirus.

Pero no todos los purificadores de aire son iguales, y antes de comprar uno hay varios factores que debes tener en cuenta.

Lo primero que debes considerar es cuán efectivo es el filtro. La mejor opción es un purificador que usa un filtro HEPA, acrónimo de high-efficiency particulate air o extractor de partículas aéreas de alta eficiencia.

Este tipo de filtros extraen más del 99,97% de partículas de todos los tamaños.

El segundo factor a considerar es cuán potente es el purificador. Cuánto más grande sea una habitación o cuantas más personas haya en ella, más aire debe ser purificado. Trabajé con colegas en la Universidad de Harvard para crear una herramienta simple para las escuelas, que permite calcular cuán potente debe ser un purificador de aire para diferentes tamaños de aulas.

Y lo último que debes considerar es cuán válidas son las afirmaciones de la compañía que fabrica el purificador.

En Estados Unidos, por ejemplo, la Asociación de Fabricantes de Electrodomésticos emite un sello de garantía llamado AHAM Verifide.

Y en California, la Junta de Recursos sobre el Aire tiene una lista de purificadores de aire seguros y efectivos, aunque no todos usan filtros HEPA.

Mantiene fresco el aire y sal afuera

Tanto la Organización Mundial de la Salud como el Centro de Control de Enfermedades de Estados Unidos, CDC, señalan que la mala ventilación aumenta el riesgo de transmisión de coronavirus.

Si puedes controlar tu ambiente, asegúrate de que entra suficiente aire desde afuera.

Un monitor de CO2 puede indicarte si la ventilación es adecuada. Si los niveles de CO2 comienzan a aumentar abre algunas ventanas y haz una pausa en tu trabajo para salir unos momentos al aire libre.

Si no puedes hacer que entre aire fresco a una habitación, tienes la opción de un purificador de aire. Si decides comprar uno, debes tener presente que no extraen CO2, por lo que aunque el aire estará más puro, los niveles de CO2 en la habitación pueden seguir altos.

Mujer con una mascarilla abriendo una ventana

Getty Images
Tanto la Organización Mundial de la Salud como el Centro de Control de Enfermedades de Estados Unidos, CDC, señalan que la mala ventilación aumenta el riesgo de transmisión de coronavirus.

Si entras a un edificio y ves que hay demasiadas personas, o sientes que hace mucho calor o el aire está viciado, es probable que no haya buena ventilación. Da media vuelta y márchate.

Si prestas atención a la circulación y a la filtración del aire, mejorando la ventilación cuando puedes o evitando sitios con mala ventilación, dispondrás de otra herramienta poderosa para protegerte del coronavirus.

*Shelly Miller es profesora de ingeniería mecánica de la Universidad de Colorado en Boulder. Su artículo original fue publicado en The Conversation y puedes leerlo aquí.

* Ventilation of general hospital wards for mitigating infection risks of three kinds of viruses including Middle East respiratory syndrome coronavirus, en inglés aquí.

Enlaces a más artículos sobre el coronavirus

BBC

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https://www.youtube.com/watch?v=zdkwo02LwCs

https://www.youtube.com/watch?v=FkdL3esx7t0&t=14s

https://www.youtube.com/watch?v=Fq8jbuaUW0M

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