55% de mexicanos: SNTE, negativo para la educación
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55% de mexicanos: SNTE, negativo para la educación

La última encuesta de Parametría señala que 22% de los consultados percibe un retroceso en la educación en México
Por Parametría
14 de febrero, 2013
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En la más reciente encuesta en vivienda de Parametría, el 55% de los mexicanos entrevistados creen que el SNTE influye negativamente en la educación pública, mientras que tres de cada diez (26 %piensa que la organización magisterial interviene positivamente en la enseñanza.

Los resultados de esta encuesta revelaron también que uno de cada diez (7 %) opina que el Sindicato de Maestros no tiene ninguna injerencia en la educación pública y uno de cada diez (12 %) admite no conocer el tema. La percepción negativa que los encuestados tienen del SNTE se ha incrementado año con año, disminuyendo el desconocimiento y la opinión positiva que la participación del sindicato tiene en el sistema educativo del país.

A pesar que la población considera que la educación pública es mala y que el SNTE ha influido en el deterioro de la misma, aprueba a los maestros en general. Desde septiembre de 2009 los educadores han sido evaluados favorablemente, en ese año el 76 % de los entrevistados evalúo arriba de 6 a los profesores. Para abril de 2011, el porcentaje de encuestados que calificaron aprobatoriamente aumentó a 88 %; y en el primer mes de este año el 84 % califica al magisterio con un 6 o un número más alto. Lo anterior indicaría que para los ciudadanos, el SNTE y los maestros no son lo mismo.

“La educación está estancada”

Los resultados de la encuesta de Parametría también revelaron que para el 72% de los mexicanos encuestados la enseñanza impartida en México no prospera: 50 % de los mexicanos afirma que ésta se encuentra estancada, y 22 % percibe un deterioro en el sistema educativo.

El 39 % de aquellos mexicanos que aseveran que la educación está estancada responsabiliza a la Secretaría de Educación Pública (SEP) de la parálisis, el 26 % culpa al Sindicato de Maestros (SNTE) del malestar educativo. Del porcentaje de entrevistados que manifiestan que la enseñanza pública está retrocediendo: el 39 % incrimina a la institución gubernamental encargada de la educación en el país, y el 23 % acusa al sindicato magisterial de ser el principal causante del atraso en la educación impartida por el Estado.

La idea de una deficiente educación pública existe desde julio de 2010 y probablemente las noticias sobre el mal desempeño de aspirantes a maestros que concursaron por una vacante , por la existencia de docentes “aviadores” y de algunas irregularidades en el pago a maestros favoreció esta postura. Para abril de 2011, la opinión de una educación en progreso aumentó trece puntos porcentuales; sin embargo, dicha impresión no se mantuvo ni se elevó en este año.

De acuerdo con datos del Latinobarómetro, en América Latina la educación es considerada como la segunda política pública que más ha beneficiado a la población, detrás del cuidado de la salud. En particular, México ocupa el octavo lugar de los países que opinan que la educación como acción de gobierno es la que más lo ha favorecido mejorando su situación . Es posible que esto se deba a que los mexicanos perciben que la enseñanza pública no es la mejor y por ende está no puede satisfacer ciertas necesidades. Esta idea es reforzada con los datos del ranking de países que creen que la educación es la mejor política pública implementada, donde México se ubica en la décima posición con el 32 % de las consideraciones, quedando debajo del promedio general.

Para contrarrestar los distintos indicadores y la opinión pública que evidencian la deteriorada condición de la educación pública, el presidente Enrique Peña Nieto presentó el pasado 10 de diciembre la propuesta de Reforma Educativa, según lo acordado en el Pacto por México. Con las enmiendas a los artículos tercero y 73 de la constitución se pretende fortalecer el derecho que tienen los mexicanos a una educación de calidad .

Al respecto, 55 % de los entrevistados se enteró de la certificación de la Reforma Educativa por los Diputados y por 19 estados de la República. El 6 de febrero el dictamen de reforma fue aprobado por la Cámara de Diputados y hasta ahora 23 entidades federativas la han ratificado elevándola a rango constitucional.

La reforma establece, entre otras modificaciones, la creación del Servicio Profesional Docente, con dicha medida se fijan los términos para el ingreso, promoción y la permanencia de los maestros en el servicio, destituyendo al SNTE de estas tareas. De igual forma, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) tendrá las atribuciones para evaluar el desempeño y resultados del sistema educativo nacional.  Con la reforma el gobierno federal por medio de la Secretaría de Educación Pública busca recuperar la gestión en la materia .

Este objetivo es congruente con el 57 % de los encuestados, quienes ven a la SEP como la principal responsable de mejorar y elevar la educación pública en México; el 13 % cree que el Sindicato de Maestros es quien tiene la obligación de sacar del estancamiento y retraso la enseñanza del país; y el 8 % opina que todos deben ser partícipes de tal propósito.

Los datos del estudio reflejan la importancia que la educación tiene para un país, no sólo por los beneficios que la enseñanza pueda traerle a la población sino también por la confianza y legitimidad que el gobierno pueda ganar con la implementación de buenas políticas públicas.

Fuentes:

PARAMETRÍA. Encuesta Nacional en vivienda. Representatividad: Nacional. Número de entrevistas: 400 cuestionarios hechos a personas de 18 años en adelante con credencial para votar que residan en el lugar de interés al momento de la entrevista. Fecha de levantamiento: del 20 al 24 de enero de 2013. Nivel de confianza estadística: 95 %. Margen de error: (+/-) 4.9 %. Diseño, muestreo, operativo de campo y análisis: Parametría SA de CV. Método de muestreo: Aleatorio sistemático con probabilidad proporcional al tamaño. Unidad de muestreo: Las secciones electorales reportadas por el IFE.

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Mascarillas 'egoistas': ¿qué son y por qué no se recomienda su uso para evitar el contagio de la covid-19?

En algunas partes del mundo las mascarillas que tienen una válvula de exhalación han sido prohibidas. Te contamos por qué expertos dicen que no son efectivas en el contexto de una pandemia.
3 de septiembre, 2020
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Mascarilla con válvula

Getty Images

Una de las discusiones que más tiempo tomó zanjar en los inicios de la pandemia giró en torno a la utilidad de las mascarillas como medida para evitar el contagio del SARS-CoV-2.

Sin embargo, ahora que Organización Mundial de la Salud (OMS) aconseja que los gobiernos alienten al público en general a usarlas donde haya “una transmisión generalizada y sea difícil el distanciamiento físico” y como parte de una serie de medidas para la prevención, que incluyen el lavado de manos y la distancia social, el debate parece haberse trasladado a la efectividad de un modelo de mascarilla en particular: la que tiene válvula.

¿Sirven o no sirven estas mascarillas faciales para frenar el avance de la pandemia? ¿Nos protegen más que las que no tienen? ¿Y por qué han generado polémica?

Respuesta contundente

Son varias las mascarillas en el mercado que vienen con una válvula en el centro o en un costado (los modelos N95, FPP2 y FPP3 cuentan con ella).

Pero independientemente del modelo del que se trate y de qué porcentaje de partículas filtre cada una, ningún cubrebocas con válvula es efectivo en el contexto de una pandemia, advierten los expertos.

Esto se debe a que esta clase de mascarilla protege a quien la usa, pero no a los demás, dado que filtra las partículas del aire exterior cuando la persona inhala, pero permite el escape de partículas a través de la válvula cuando la persona exhala.

Es decir, si la persona que la usa está infectada, puede expulsar gotículas con el virus al exhalar, y poner en riesgo al resto de las personas.

Familia con mascarillas

Getty Images
Las mascarillas más simples son las que se recomiendan en el contexto comunitario.

Tal es así, que en junio el director del Centro de Coordinación de Alertas y Emergencias Sanitarias (CCAES) y portavoz del Ministerio de Sanidad sobre la pandemia en España, Fernando Simón, tildó estos tipos de mascarillas como “egoístas”, precisamente por proteger solo a quien la lleva.

“El problema de la válvula es que el aire que exhala la persona que la lleva, lo concentra en un punto concreto. Eso puede hacer que alguien que esté expuesto a ese aire pueda infectarse”, explicó.

“Pueden ser las mascarillas egoístas porque yo me protejo y los demás me preocupan poco”, añadió.

En opinión de Ben Killingley, especialista en medicina de urgencias y enfermedades infecciosas del Hospital del University College en Londres, Reino Unido, si bien el uso general de la mascarilla tiene el doble propósito de proteger a ambas partes, “la razón por la que se promueve es para que las gotas que exhala la gente que puede estar infectada y no lo sabe no les lleguen a los demás”.

Y, desde este punto de vista, no tiene ningún sentido que se utilicen mascarillas con válvula en el contexto comunitario.

“En realidad, solo los respiradores, que se ajustan bien a la cara, tienen válvulas, y estos están reservados para los profesionales de la salud. El público ha tenido acceso a ellos, pero la recomendación para la gente es que utilice las mascarillas faciales quirúrgicas básicas, y no este tipo de mascarillas que no brindan ningún beneficio añadido para ellos”, enfatiza Killingley.

No recomendables, excepto algunos casos

Dado que la protección funciona en un solo sentido, los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades en EE.UU. (CDC, por sus siglas en inglés), que meses atrás se adelantó a la Organización Mundial de la Salud (OMS) en recomendar el uso de mascarillas, también advirtió en contra de su uso.

Asimismo, autoridades de distintas regiones en España, donde el uso de mascarillas es obligatorio hasta en la calle, han prohibido esta clase de respiradores en algunas circunstancias.

Y en muchos lugares del mundo —incluidas algunas aerolíneas— tampoco se permite el ingreso a espacios cerrados con ellas.

Mascarilla con válvula

Getty Images
Las mascarillas con válvula están destinadas a los trabajadores sanitarios.

¿Para que se hacen mascarillas con válvula entonces?

“La idea de incluir una válvula que se cierra cuando se inspira y se abre cuando se exhala es que sean más cómodas para el trabajador sanitario que las usa”, explica Killingley.

“Esas mascarillas son más cómodas de usar, porque permite una mejor circulación de aire“.

Al permitir la salida de aire, la válvula ayuda a regular la temperatura y evitar que la tela se humedezca.

Por eso resultan útiles si uno está por ejemplo en una obra en construcción, un taller, o en cualquier lugar donde se genere polvo, para evitar respirar estas partículas.

La otra excepción es, como mencionamos antes, el caso de los trabajadores sanitarios, que pueden estar en contacto con personas infectadas, y donde el objetivo es que ellos no se contagien.

Aún así, los CDC dejan claro que el personal hospitalario no puede usarlas en ambientes que deban permanecer estériles (como durante la realización de un procedimiento invasivo o en una sala de operaciones), ya que la válvula “permite que el aire exhalado no filtrado entre en el ambiente estéril.

Y para otros procedimientos, cuando los trabajadores de la salud utilizan este tipo de mascarillas con válvulas, lo suelen hacer acompañados de una careta protectora.

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