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¿Y ahora qué hacemos con la educación?

Animal Político convoca a los maestros del país a que expongan sus ideas sobre lo que hay que hacer para que la educación en México mejore
Por Redacción Animal Político
5 de marzo, 2013
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El pasado 25 de febrero se aprobó la reforma educativa, presentada por el Ejecutivo y avalada por los partidos de oposición. Mientras que un día después fue detenida y encarcelada la hasta entonces líder del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo.

Sin embargo, el problema de la educación en México está lejos de resolverse, y las evaluaciones a nivel nacional e internacional indican que se encuentra en un nivel bajo, incluso de los más bajos a nivel mundial. Por ello, Animal Político convoca a todos los maestros de educación básica pública y privada a exponer sus ideas y nos digan qué es necesario para mejorar la educación en nuestro país.

Queremos escucharlos a todos.Así que, si estás interesado en participar, envíanos tu texto, sin límite de espacio, a [email protected] y cuéntanos qué propones para mejorar la educación.

“Si no se elimina la corrupción, no habrá ningún cambio” //Por: Magda Zavala

Magda Zavala asegura en su artículo que lo primero que se debe hacer para mejorar la educación en México es auditar al Sindicato de maestros, para posteriormente “finiquitarlo y hacer que se dirija por verdaderos maestros y administradores justos”.

“No se puede enmendar una formación familiar de cientos de años” //Por: Arturo Orozco

Es indudable que la “reforma” propuesta por el sistema, no necesariamente va a funcionar. No se puede enmendar una formación familiar de cientos de años de nuestros padres de familia, la cual hace a sus hijos totalmente dependientes de ellos.

Por otra parte, claro que es necesaria la formación a los docentes, y la creación de centros de formación en los estados y municipios del país. No es barato formar, pero los salarios son pobres y es obligación del estado la formación de los profesores. Además, los planes de estudio se elaboran en función de Europa -recuerden los tratados de Salinas-, no los hace el sindicato, ni los profesores. Los diseña la Secretaría.

“El Gobierno debe asumir la rectoría de la Educación” //Por: Luis Emir Castillo

Propongo que el gobierno asuma la rectoría de la educación y funja como patrón que contrate a los maestros mejor capacitados y con vocación; para que se tenga bien claro qué se espera del maestro en cuanto a resultados educativos y aprovechamiento escolar.

Todos contra los maestros //Por: Ramón I. Centeno

En opinión de Ramón I. Centeno se está confundiendo la recién encarcelada Elba Esther Gordillo con todos los maestros.

“No se puede mejorar lo que no se mide; necesitamos un PIB educativo”// Por: Daniel Porta

Para Daniel Porta se debe crear un PIB educativo, mediante un continuo monitoreo de resultados y desempeños que puedan indicar áreas de de oportunidad y reconocimiento a las mejores prácticas.

“Los maestros de ahora son unos incultos e intolerantes” //Por Noemí Ramón

Noemí Ramón considera en su texto que es imprescindible elevar el nivel cultural de maestros y alumnos desde nivel primaria, ya que, opina, los docentes de ahora “son unos incultos”.

“Y no hablemos de los padres que solo le enseñan a los niños a ser unos prepotentes, irrespetuosos”, añadió.

“El fondo del problema es la inequidad educativa” //Por: Armando de Anda Ruíz

El fondo del problema es la inequidad educativa. Ganan más maestros de entidades con un PIB más alto que los estados de Guerrero, Oaxaca y Chiapas. Para compensar es necesario que el salario sea el mismo y así evitar que maestros mejor preparados se vayan donde les paguen más.

“Que los bonos de los diputados se inviertan en levantar escuelas” //Por: Belinda Arostegui

Propongo que los bonos y aumento salarial que se autorizan los diputados y senadores se los quiten y esos millones de pesos se inviertan en material didáctico y levanten escuelas en las zonas rurales y marginadas

“Los políticos premian a los más ignorantes” //Por: Arturo Escobar

Creo que antes de proponer alternativas para mejorar la educación, nos deben dar certeza de que verdaderamente existe la voluntad e intención de mejorarla: no podemos aceptar la presión de exigencia de evaluar a los impartidores de la educación, porque, ¿alguna vez han evaluado a los funcionarios hasta al secretario?

La reforma educativa no nada más tiene que ver los que están en las escuelas, me refiero a los medios de comunicación; a los políticos de nuestros municipios que premian a los más ignorantes; el clero que opina sin mediar el daño que causa… Es decir, pareciera que los temas de educación son únicamente del desempeño de los maestros y no queremos aceptar que todo lo que sucede en todos los ámbitos, principalmente políticos, tienen que ver con la mala calidad de la educación.

“Ver por la infancia y la juventud de nuestro país es una prioridad” //Por: Ana Laura Velázquez Moreno

El problema de la educación en México va mucho más alla de los maestros. Actualmente, temas como el bullyng, el acoso, la violencia y las relaciones sexuales a muy temprana edad, entre otros, surgen dentro de los centros educativos ante los ojos de las autoridades (directores, maestros, sectretarios, etc.), e incluso con su consentimiento y en casos muy desafortunados con su participación.

Ver por la infancia y la juventud de nuestro país es una prioridad, la educación accesible y de calidad es la gran solución a la pobreza y la delincuencia, una solución a largo plazo que únicamente se dará dejando de lado conflictos políticos e individualistas.

“Se debe cambiar la mecánica de los subsidios a instituciones educativas” //Por Juan Velasco

“Mucho se habla del maestro, pero la educación de calidad empieza en casa” //Por: Maribel Ruvalcaba

“Los libros de texto gratuitos de la SEP deben desaparecer” //Por Nancy Gómez

“Se debe incluir a los padres en los programas educativos” //Por: Angélica Corzo Cárdenas

Se debe involucrar a los padres de familia en los procesos educativos, ya que esto coadyuvará en el logro de los objetivos propuestos. Se sugiere la inclusión de los padres en los programas educativos a fin de elevar la calidad de la educación en México.

“Los estudiantes deben alimentarse bien para poder asimilar los conocimientos” //Por: Beatriz Chávez

Los estudiantes deben alimentarse bien para poder asimilar los conocimientos del aprendizaje. Para ellos debe haber alimentación adecuada que sus padres o cuidadores les provean.
**Lo más importante es darles ingresos a sus padres y/o cuidadores por medio del trabajo**
De qué les sirve a los niños y adolescentes ir a una escuela con computadoras, si tiene déficit de atención por no alimentarse adecuadamente, o por pasar días sin comer, ojo con eso, esta es otra raíz del problema.

“El docente reflexivo y crítico como alternativa para afrontar los retos de la educación” //Por: Gustavo Mendoza

“Se necesitan urgentemente cursos de actualización para todos los maestros” //Por: Marco Méndez

“Es una lástima que a los gobiernos no les interese la cultura y el arte” //Por: José Luis Guerrero

“En las zonas rurales es el pueblo el que construye las escuelas y no el Gobierno” //Por: Teresa Corona

“Al maestro se le debe evaluar con ayuda del alumnado y los padres de familia” //Por: Marcos Organista

“Uno de los temas prioritarios a resolver es el de los maestros sin vocación” //Por: Galia Flores

“El gobierno es el culpable de la mala educación” //Por: Manuel David

En opinión de Manuel David el gobierno debe dejar de culpar a los docentes por la mala educación, “ya que ellos son los verdaderos culpables de que nos encontremos así (¿quién creó a Elba Esther?)”.

Además, pide, “que vayan a las escuelas a ver las necesidades. En la mía, por ejemplo, ni pizarrón tengo y pongo de mi dinero para comprar material didáctico porque los padres no tienen ni para comer.  Ah, pero nosotros tenemos la culpa… Quisiera ganar una sola vez lo que ellos ganan y sin hacer nada. Porque yo arreglo bancos, puertas, etc. Y ellos están nada más criticando”.

“Hay que evitar la influencia de terceros en la educación de los hijos”// Por: Yolanda Salas

“La separación de la escuela de la vida real promueve su desvalorización”// Por: Jesús Hernández

“La reforma educativa sólo funcionará si se hace con los maestros”// Por: Jorge Lievanos

“Debemos copiar el sistema japonés de educación” //Por: Sandra Vega

Sandra Vega Vera propone que para mejorar la calidad de la educación en México se deben cumplir los siguientes apartados:

1.- Copiar el recientemente instaurado sistema japonés de educación a nivel primaria, secundaria y preparatoria.

2.- Eliminar al sindicato del SNTE.

3.- Destinar mayores recursos del PIB a educación: el 50% del presupuesto que hoy se destina a pago de salarios (de mantenidos burócratas y funcionarios de alto rango, cuyos sueldos van de los 150 mil y hasta los 700 mil), redistribuirlo para educación.

“El Sindicato no sirve, sólo se benefician ellos” //Por: María Guadalupe Bravo Ortíz. Escuela primaria Defensor de Anáhuac.

 “Todos los profesores deberían ser capaces de acreditar su preparación” //Por: Carlos Zapata Cuagliotti

Yo fui maestro de inglés en secundaria y bachillerato. No estudié formalmente para ser profesor, pero mi preparación y certificaciones internacionales me permitieron el privilegio de enseñar por un año.

A mí me parece que todos los profesores deberían ser capaces de acreditar su preparación y competencia para enseñar determinada asignatura y quienes no lo puedan hacer, que reciban la preparación pertinente (tal vez mediante la creación de un fideicomiso para la preparación y especialización de los profesores).

Otro punto fundamental es el pago a los profesores. Si los profesores están suficientemente preparados y especializados, que reciban un pago acorde a su especialización.

“Las autoridades deberían estar más en contacto con el trabajo del maestro” //Por: Auristela González. Escuela primaria Defensor de Anáhuac.

“El profesorado debe recobrar el respeto y la admiración de la sociedad” //Por: Víctor Manuel Jáquez

 

“Para mejorar la educación se necesita el compromiso de los padres de familia” //Por: Jesús Varralbier.  Escuela primaria Defensor de Anáhuac.

“Propongo más cursos para los maestros” //Por: Verónica Puertas Martínez. Jardín de niños Miguel Hidalgo.

“A mí no me ha ayudado nunca el Sindicato” //Por: Concepción León Justo. Escuela Oficial Primaria.

“Es indispensable que se vuelva a impartir educación cívica y ética” //Por: Zayde Monserrat 

 

“A la gran mayoría de maestros les urge una preparación más adecuada” //Por: Omar Miranda. Escuela primaria Defensor de Anáhuac.

 

“Es triste ver que alumnos de primaria corrigen la ortografía a sus profesores” //Por: Alejandro Domínguez

“La reforma debe tener en cuenta al maestro y no hacerla entre licenciados” //Por: Guadalupe Quijano. Escuela primaria Defensor de Anáhuac.

“Se debe fomentar una educación para la paz” //Por: Susana Araceli López

 

“Los profesionistas también queremos participar en la educación básica” //Por: Guadalupe López

 

“Maestro que no sienta pasión por lo que hace, que se mueva a otro trabajo” //Por: Juan Carlos González

“No estamos en contra de la reforma, pero que se nos dé un trato digno”// Por: Rosario Lule Fernández

“Es indispensable la aplicación de un examen de orientación vocacional a los alumnos” // Por: Guadalupe López 

“Hay que preparar al magisterio  para subir su nivel intelectual” //Por: Jeannette Hamui

 

“A los verdaderos docentes hay que darles un salario digno” //Por: Octavio González

“Lo que necesitamos es que la educación sea práctica” //Por: Natalia M. Vital

“La educación superior en México mejoraría en manos privadas” //Por: Edgardo Flores

“El gobierno debe ver la educación como una inversión, no un gasto” //Por: Miriam E. Ponce

 

“Hay que prohibir las marchas de maestros en horarios de trabajo” //Por: Miguel Núñez

 

 “El problema de la educación es que no hay interés de los profesores” // Por: Yessica Mendoza

 

“A los gobiernos capitalistas no les interesa una educación que forme ciudadanos críticos” //Por: María Esther Saldaña

“Para dar valores sociales a los alumnos no se necesita tanta tecnología” //Por: Jose Alfredo Martínez

 

“La reconceptualización de la educación en México” // Por: Santiago Orozco Gutiérrez

“La labor del docente no se limita a la jornada escolar” // Profra. Martha Saulés Estrada

“Los dos cambios que transformarían la educación superior en México” // Ernesto García y Jaime Martínez

 


 “La sociedad desconoce los propósitos de la educación” // Por: Alejandra Quiroz

“Los maestros estamos para enseñar, no para educar” // Por: Consuelo Sánchez 

 

“Hay que reducir el número de alumnos por maestro” // Por: José del Carmen

 

“No tenemos ni condiciones materiales mínimas” // Por: Eusebio Vega

 

“Hay que darle de nuevo el poder a los maestros” // Por: Manuel Gordon

“Se encarniza mucho al profesor, pero el problema tiene muchos frentes” // Por: Juan Manuel Valero

 

“Es necesaria una verdadera revolución educativa” // Por: Dr. Juan Ramón Sánchez

 “A los maestros les falta seguridad y ambición” //Por: María Inés Rico

 

“Hay que realizar evaluaciones justas al desempeño de los maestros” //Por: Gabriela Flores

 

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"Pasé 20 años en prisión. Hoy alimento a miles de personas en Estados Unidos"

El californiano Manny Flores estuvo involucrado en la violencia de pandillas y cumplió 20 años de condena por atentado de homicidio. Hoy dirige uno de los bancos de alimentos más importantes de California.
15 de octubre, 2021
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Manny Flores sabe que lo vienen a matar.

Es el líder de una de las facciones carceleras más poderosas de California, pero alguien más quiere su puesto.

En sus planes no está quedarse quieto mientras conspiran contra él. Así que se adelanta, agarra a su verdugo y lo apuñala 18 veces.

Flores cumple una condena de 20 años en prisión, pero está convencido que tras apuñalar a su enemigo le darán cadena perpetua.

“Pensé que más nunca vería a mis padres”, dice.

“Gracias a Dios”, añade este californiano de padres latinos, el apuñalado sobrevivió y jamás lo acusó formalmente.

Fue como si el destino le diera otra oportunidad. Así que Flores cerró su primera vida: la pandillera, criminal y peligrosa.

Hoy es otro hombre.

Veintisiete años después de entrar en una de las cárceles más peligrosas de California por su actividades como pandillero, Flores devuelve a su comunidad como bien todo el mal del pasado.

Actualmente es el director del North Valley Caring Services (NVCS), una organización sin ánimo de lucro que alimenta, apoya, educa y protege a miles de familias desamparadas en la zona del Valle de San Fernando en el condado de Los Ángeles.

Vista aérea de parte del Valle de San Fernando.

Getty Images
La zona del Valle de San Fernando en Los Ángeles es sede de corporaciones gigantes como Walt Disney, CBS o Warner Bros.

Porque detrás de la fachada de Silicon Valley, el glamour de Hollywood, las playas de surf, el sol y la riqueza, Flores asegura que el riesgo de mendicidad está fuera de control en este estado del país más poderoso del mundo.

“No sé si alguna vez pueda reparar a mi comunidad todo el daño que hice, pero hasta donde yo pueda, quiero trabajar duro, ser honesto y dedicar mi vida al bien”, afirma.

La labor de Flores es ejemplo de superación y conversión para toda su comunidad.

Un camino nada fácil que, hoy con 50 años, comparte con BBC Mundo.

Auxilio para los desamparados

El Valle de San Fernando se encuentra en el norte del condado de Los Ángeles.

Esta zona, sede de corporaciones gigantes como Walt Disney y Warner Bros, también acusa la grave crisis de mendicidad que azota a todo Los Ángeles y al estado de California.

“La realidad es que el costo de la vida está fuera de control. Eso está empujando a mucha gente a la mendicidad”, comenta Flores.

Manny Flores junto a algunas de las personas sin techo que ayuda.

Manny Flores
Flores asiste a unas 4.500 familias en el Valle de San Fernando en Los Ángeles. La mayoría son personas sin techo, víctimas de la grave crisis de mendicidad que afecta a la ciudad y al estado de California.

Según el último reporte anual de Los Angeles Homeless Services Authority, de 2019 a 2020 el número de “sin techo” en el condado de Los Ángeles ascendió a 66.433 personas, uno de los peores registros del país.

La mayoría que necesita ayuda son familias de ingreso medio. Ellos son quienes peor lo están pasando ahorita, los más frágiles”.

Entre esas decenas de miles se encuentran muchos de los que Flores se ha propuesto devolverles cada día como bien el mal que dice haberles hecho en el pasado.

“Alimentamos cada semana a un total de 4.500 familias. Desde nuestra agencia atendemos unas 1.500. Luego, a través de iglesias y centros de distribución, completamos la cifra”.

“Yo le hice mucho daño a mi ciudad, Los Ángeles. Es mi deber servir y usar todo lo malo que viví para bien”.

Camino torcido

El Flores de antes de prisión dista mucho de la persona con la que hablo por teléfono.

Se le nota conmovido cada vez que menciona lo mal que lo está pasando su comunidad.

Pero hace más de dos décadas sus motivaciones eran muy diferentes.

“No sé cómo me torcí. Era hijo único y mi casa jamás fue problemática o abusiva”.

Manny Flores adolescente.

Manny Flores
Siendo apenas un adolescente, Flores comenzó a involucrarse en el crimen y la violencia de pandillas en Los Ángeles.

“Crecí en una familia donde me inculcaron principios de valor, amor, respeto hacia el prójimo, las propiedades y el sistema”.

Como muchos angelinos, los padres de Flores son latinos. Su mamá vino de Cuba y su papá de México.

En los años 80, en plena adolescencia, Flores empieza a “ensuciarse” con las pandillas que rondaban su vecindario.

Dice que las malas influencias lo cambiaron, que adoptó un estilo de vida diferente.

En aquellos años, el día a día de Flores era vender drogas, robar, extorsionar, portar armas, dispararlas contra las bandas rivales.

Y no fue un pandillero cualquiera.

Cuerpo tapado víctima de un tiroteo en el sur de Los Ángeles.

Getty Images
Manny Fores estuvo involucrado en la intensa violencia pandillera que sacudió Los Ángeles entre los 80 y los 90.

“Yo era un personaje de alto grado. Contaban conmigo para la logística de la pandilla. Movía dinero, manipulaba a la gente y reclutaba jóvenes”.

A los 22 años, Flores ya había estado envuelto en múltiples apuñalamientos y tiroteos.

Con 23 años, sin embargo, se propuso llevar un estilo de vida más pacífico. Se casó. Tenía dos hijos.

Pero todo volvió a torcerse.

“Intentaron asesinarme y fui a cobrármelas. Busqué a quienes me dispararon, disparé contra ellos y le di a una persona”.

Fue el último periplo criminal de Flores en la calle. La policía lo agarró y la justicia le impuso 20 años de cárcel por intento de homicidio.

La vida en prisión

A Flores lo enviaron a una de las prisiones más violentas del estado.

Como en la vida pandillera, en las prisiones californianas manda la ley del más fuerte. Un juego de poder en el que este joven de 23 años no quiso quedarse atrás.

“Me asocié en prisión con la mafia mexicana, pero había otras facciones, como los afroamericanos, los estadounidenses blancos, los skinhead o los de la Nación Aria”.

Vista aérea de la prisión de San Quentin en California.

Getty Images
Manny Flores asegura que en las prisiones de California varias facciones compiten por el poder y control.

Dentro de la mafia mexicana, Flores vuelve a erigirse como líder.

Estaba a cargo de unos 200 hombres dentro del centro penitenciario. Decide las políticas de prisión, con quién se pelean, qué drogas entran. Lo supervisa todo.

“Alguien quería mi posición y lo mandaron a apuñalarme. Me avisaron que pasaría, pero no podía dejar que pasara. Tuve que enseñar que era un hombre y que mis problemas los arreglo yo solo”.

Entonces Flores fue y le clavó 18 veces el puñal a quien lo quería atacar.

“Pensé que me darían cadena perpetua, pero el tipo sobrevivió y nunca me acusó. Es muy raro que eso pase“.

La conversión

En medio de la condena, las autoridades mandaron a Flores a una celda aislada, para donde van los más peligrosos.

“Me controlaban las 24 horas del día. No veía el sol, no tenía visitas, ni contactos ni acceso al teléfono. La gente allí se vuelve loca”.

Pero la soledad, el aislamiento y “un encuentro con Dios” cambiaronn a Flores. Tenía tiempo para pensar.

Manny Flores junto a su madre y su padre.

Manny Flores
Flores aprovechó el aislamiento en prisión para reflexionar sobre por qué y cómo se alejó de las enseñanzas de su familia.

Comprende que sus errores y crímenes del pasado responden a una baja autoestima, a una necesidad de ser aceptado a través de imponer miedo y respeto.

“Fue la primera vez que fui honesto conmigo mismo. Muchas de las cosas que hice fueron por puro miedo y no porque fuese el más bravo. Es curioso, porque le ha sucedido igual a otros en la misma situación”.

Flores aprovechó el aislamiento para estudiar, formarse, y prepararse para una nueva vida fuera de prisión.

Manny Flores junto a su madre.

Manny Flores
Tras salir de prisión, Flores demostró a sus padres que podía cambiar y aplicar todas las buenas enseñanzas que le inculcaron de niño.

Reinserción complicada

Cuando Flores sale de la cárcel en 2014, empieza a tocar puertas.

Una de las primeras fue las de la iglesia que le ayudó en su conversión dentro de la cárcel.

“No me aceptaron. Tenían miedo por mi pasado. Pensaron que quizás mi conversión no era real y que podría hacerles daño. Me dieron a entender que buscara otra iglesia”.

Flores vivió en primera persona las dificultades por las que puede pasar un exconvicto para reinsertarse en la sociedad.

“Cuando estaba en prisión, todos me pedían que cambiara. Pero cuando cambié y salí, uno se da cuenta de muchas cosas. La gente, tu familia, tu comunidad, tu iglesia, quieren que cambies, pero cuando tienen que darte una oportunidad las cosas son muy diferentes”.

Manny Flores rezando en Navidad.

Manny Flores
Manny Flores no lo tuvo fácil para reinsertarse en la sociedad y muchas puertas que parecían abiertas se le cerraron.

“Es difícil encontrar oportunidades para personas como yo. Con antecedentes es muy difícil tener un trabajo significativo“.

Fue entonces cuando la pequeña organización North Valley Caring Services (NVCS) apareció en su camino.

La directora en ese tiempo tenía un amigo en común con Flores. Le concedieron una entrevista y luego le ofrecieron un trabajo.

Cinco años más tarde, a Flores lo nombraron director tras implementar un programa de comida que de a poco comenzó a impactar la vida de muchos.

“Estoy muy agradecido. Yo no tenía ninguna experiencia, solo mi educación en prisión y lo que aprendí en la calle”.

Manny Flores junto al alcalde de Los Ángeles, Eric Garcetti.

Manny Flores
La tarea de Manny Flores al frente de NVCS ha trascendido por toda la ciudad. En esta foto posa junto al alcalde de Los Ángeles, Eric Garceti.

Mucho más que un banco de alimentos

Repartir comida es solo uno de los programas que actualmente maneja el NVCS bajo la dirección de Flores.

Proporcionan aparcamientos para las familias que viven en sus carros, ofrecen seguridad, alimentos, ducha.

También asisten a los que viven en estaciones de trenes.

El centro, además, educa a niños y les enseña a usar computadores y navegar en internet.

“Muchas familias que llegan al país no saben cómo usar las computadoras y no pueden ayudar a sus hijos con las tareas. Así que establecimos un salón donde ofrecemos ayuda“.

Manny Flores en una de las jornadas de distribución de alimentos.

Manny Flores

El NVCS también enseña habilidades de emprendimiento para individuos. Fomenta la creación de microempresas e inculca conceptos de negocios.

Luego les busca un sitio donde puedan vender sus artículos y quedarse con el 100% de las ganancias.

“Varias personas han conseguido buenos contratos y ahora se encuentran en otro nivel económico. Por medio de nuestros programas, hemos conseguido impactar a un 20% de las personas del área de San Fernando“.

“Nuestro objetivo es crear un sistema colectivo y cooperativo donde logremos que la comunidad entienda la fuerza que tiene cuando trabajamos juntos”, dice Flores.

Satisfacción personal y familiar

Flores se ha vuelto a casar. Su actual esposa es la primera mujer con la que dice que fue completamente honesto.

“Le expliqué mis circunstancias y me presenté cómo soy. Me aceptó con todo”.

Flores le agradece a Dios y a la vida el haber tenido la oportunidad de enmendar su camino.

Le emociona que su papá y su mamá hayan podido ver el cambio en su vida y todo lo que hace por su comunidad.

Manny Flores junto a su padre.

Manny Flores
Manny Flores se siente agradecido a Dios y a la vida por permitir que su padre viera cómo cambió y aplicó sus enseñanzas.

“Mi papá falleció hace un mes, pero tuve el privilegio de que me viera reflejando todas las enseñanzas que él me inculcó. No sé si lo que hago podrá reparar el daño que hice, pero trabajaré muy duro para intentarlo”.

A Flores le gustaría ver más modelos de organizaciones como NVCS, que con un presupuesto limitado está haciendo un gran cambio en el barrio.

“Ya nos han invitado a abrir más agencias en dos ciudades cercanas. Estamos muy cerca de lograrlo“, cuenta ilusionado.


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