Un estudiante con debilidad visual demanda a la UNAM por examen de ingreso

Al ver vulnerados sus derechos a la educación y a la no discriminación, Ismael –que quiere ser abogado- interpuso una demanda de amparo para que la máxima casa de estudios realizara ajustes al examen. Ahora, una juez debe decidir si la UNAM debe ajustar su normatividad a personas con discapacidad.

Un estudiante con debilidad visual demanda a la UNAM por examen de ingreso
Foto: Cuartoscuro. Cuartoscuro
Foto: Cuartoscuro.
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Un estudiante con debilidad visual logró que la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) modificara el formato de su examen de ingreso la licenciatura, tras haberlo reprobado en dos ocasiones porque no pudo terminarlo.

Ahora, una juez debe decidir si la UNAM debe ajustar su normatividad a personas con discapacidad. 

En 2014, Ismael Alejandro Cruz Maciel presentó su primer examen para obtener un lugar en la Facultad de Derecho de la Máxima Casa de Estudios. Sin embargo, el único apoyo que le dio la institución educativa fue un lector, es decir, una persona que se encarga de leer las preguntas.

La mujer que lo ayudó, dice el joven de 19 años, no leía correctamente las preguntas de Matemáticas y Física. Y además no podía ver bien los círculos que debía llenar en la hoja de respuestas. “Necesitaba que fuera más grande la letra; nos daban salones oscuros, me mandaban a hacer los exámenes muy lejos”, narra Ismael.

El resultado: no logró terminar el examen en las tres horas que, por reglamento, debió hacerlo.

En su segundo intento ocurrió lo mismo. Por ello, con el apoyo de la abogada María Dolores Ajá Aguinaco y del Centro Estratégico de Impacto Social, Ismael solicitó a la UNAM realizar ajustes a la aplicación del examen de ingreso para las personas con discapacidad. 

¿Qué pidió exactamente? Extender el tiempo para realizar la prueba, un formato diferente y una hoja de respuestas más grande, con interlineado suficiente, un espacio con buena luz que no se refleje en el escritorio o en el examen, una calculadora parlante y acudir a este lugar antes del examen.

Ismael, la abogada Ajá Aguinaco y el Centro Estratégico de Impacto Social interpusieron una demanda de amparo y el joven pidió presentar el examen antes del 30 de marzo de 2015.

No fue posible, pero la Jueza Décimo Quinta de Distrito en Materia Administrativa, Alma Delia Aguilar Chávez Nava, concedió la suspensión definitiva para que Ismael presentara el examen posteriormente ya con ajustes solicitados por la defensa. La UNAM  accedió a que fuera el 15 de abril.

En la demanda se señala que la UNAM discriminó a Ismael y debe ajustar su normatividad a la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. El artículo 24 de la Convención dice:

Los Estados Partes asegurarán que las personas con discapacidad tengan acceso general a la educación superior, la formación profesional, la educación para adultos y el aprendizaje durante toda la vida sin discriminación y en igualdad de condiciones con las demás. A tal fin, los Estados Partes asegurarán que se realicen ajustes razonables para las personas con discapacidad.

La abogada Ajá Aguinaco critica que la institución educativa haya respondido que tiene lineamientos para atender a personas con discapacidad, pero no son aplicables porque Ismael no es alumno.

A pesar de las modificaciones al examen, Ismael no obtuvo los aciertos necesarios para ingresar a la licenciatura, pero su caso puede sentar un precedente si la jueza determina que la UNAM debe modificar su normatividad sobre los derechos de las personas con discapacidad.

De obtener una resolución desfavorable, asegura, buscará que la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) se pronuncie al respecto.

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