“A 2 años de la Reforma Educativa, México todavía no tiene mejores escuelas”, reclaman a titular de SEP
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“A 2 años de la Reforma Educativa, México todavía no tiene mejores escuelas”, reclaman a titular de SEP

Durante su comparecencia en el Senado, Aurelio Nuño Mayer expresó su disposición para “corregir lo que haya que corregir” en la instrumentación de la Reforma Educativa.
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30 de septiembre, 2015
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El titular de la SEP, Aurelio Nuño, durante su comparecencia en el Senado. // Foto: Cuartoscuro.

El titular de la SEP, Aurelio Nuño, durante su comparecencia en el Senado. // Foto: Cuartoscuro.

La reforma educativa está en obra negra”, dijo el senador panista Juan Carlos Romero Hicks durante la comparecencia del titular de la SEP, Aurelio Nuño, ante el Senado.

El senador del PAN explicó que a dos años de la reforma educativa –aprobada en 2013-, en el país no hay mejores maestros, ni mejor calidad educativa; tampoco se someten a concurso todas las plazas, ni hay un modelo educativo reformado, mejores planes, programas ni mejores escuelas.

El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, expresó su disposición de apertura, diálogo, respeto e incluso para “corregir lo que haya que corregir” en la instrumentación de la Reforma Educativa.

En el marco de su comparecencia por la Glosa del Tercer Informe de Gobierno ante el pleno del Senado, hizo énfasis en que para fortalecer el nuevo modelo de enseñanza, el trabajo conjunto debe ser con los gobiernos estatales, el Instituto Nacional de Evaluación Educativa, con los maestros y con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

Planteó que el SNTE mantendrá un diálogo cercano y respetuoso, pero sin confundir roles, porque su función es defender y velar por los derechos de sus agremiados y el de la SEP, de fortalecer y concretar la Reforma Educativa.

Se pretende tener una cercanía con las autoridades educativas en los estados, en los planteles, con los profesores y alumnos, a efecto de detectar necesidades y fortalecer el nuevo modelo educativo nacional.

Refrendó su propuesta a los gobiernos estatales de dividir el país en cinco regiones educativas, para con ello mejorar el modelo y atender las necesidades de cada estado, región y escuela, además sin descuidar la cercanía y los espacios de diálogo con los profesores.

Ante senadores y en su exposición inicial dijo que aumentarán los recursos para los programas de becas y estímulos para los estudiantes de los niveles básico, medio y medio superior, y continuar con los niveles superiores, de especializaciones y de investigación científica y social.

Adelantó que se buscará focalizar las becas en beneficio de los estudiantes de menores ingresos y se fortalecerán los programas para revertir la deserción en el nivel medio superior.

La Reforma Educativa debe pasar del papel a la práctica, con un nuevo modelo educativo, en el cual tanto las escuelas, los maestros, alumnos y sociedad trasciendan hacia la modernización de planteles, infraestructura técnica, material y patrimonial.

Valoró el papel de las escuelas normales en el país, porque son y seguirán siendo el pilar de la educación en México, pero planteó que se requiere una formación docente de calidad, para que puedan ser mejores maestros, con mejores salarios.

El titular de la SEP dijo que entre los ejes de trabajo para instrumentar la Reforma Educativa se encuentran, una vinculación más eficaz entre la educación y el mercado laboral, tomando en cuenta la vocación regional para pasar de una economía de manufactura a una del conocimiento.

Con información de Reforma y Notimex.

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"El COVID no es una pandemia": científicos creen que es una sindemia (y qué significa)

El hecho de que la enfermedad se exacerba cuando interactúa con otras condiciones de salud que prevalecen en grupos desfavorecidos social y económicamente ha llevado a algunos científicos a pensar que estamos frente a una sindemia.
10 de octubre, 2020
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Con el correr de los meses, las medidas para evitar la propagación del covid-19 se han ido endureciendo o flexibilizando en distintas partes del mundo según el aumento o disminución de los casos.

Mientras que muchos países en Europa están volviendo a restringir actividades sociales y ordenando cuarentenas después de registrar un número récord de casos, Nueva Zelanda, por ejemplo, pasó a su nivel de alerta más bajo.

Sin embargo, esta estrategia para lidiar con el coronavirus es, en opinión de numerosos científicos, demasiado limitada para detener su avance.

“Todas nuestras intervenciones se han centrado en cortar las vías de transmisión viral, para controlar la propagación del patógeno”, escribió recientemente en un editorial Richard Horton, editor jefe de la prestigiosa revista científica The Lancet.

Pero la historia del covid-19 no es tan sencilla.

Por un lado, dice Horton, está el SARS-CoV-2 (el virus que provoca el covid-19) y por otro, una serie de enfermedades no transmisibles. Y estos dos elementos interactúan en un contexto social y ambiental caracterizado por una profunda inequidad social.

Bangladesh

Getty Images
El contagio es mucho mayor en comunidades empobrecidas que no pueden cumplir con las normas de higiene y distancia social.

Estas condiciones, argumenta Horton, exacerban el impacto de estas enfermedades y por ello debemos considerar al covid-19 no como una pandemia, sino como una sindemia.

No se trata de un simple cambio de terminología: entender la crisis de salud que estamos atravesando desde un marco conceptual más amplio abre el camino para buscar soluciones más adecuadas.

Uno más uno es más que dos

El término sindemia (un neologismo que combina sinergia y pandemia) no es nuevo.

Fue acuñado por el antropólogo médico estadounidense Merrill Singer en los años 90 para explicar una situación en la que “dos o más enfermedades interactúan de forma tal que causan un daño mayor que la mera suma de estas dos enfermedades”.

“El impacto de esta interacción está además facilitado por condiciones sociales y ambientales que juntan de alguna manera a estas dos enfermedades o hacen que la población sea más vulnerable a su impacto”, le explica Singer a BBC Mundo.

La interacción con el aspecto social es lo que hace que no se trate sencillamente de una comorbilidad.

Merrill Singer

Merrill Singer
Singer acuñó el término “sindemia” en los años 90.

El concepto surgió cuando el científico y sus colegas investigaban el uso de drogas en comunidades de bajos ingresos en EE.UU., hace más de dos décadas.

Descubrieron que muchos de quienes se inyectaban drogas sufrían de una cantidad de otras enfermedades (tuberculosis, enfermedades de transmisión sexual, entre otras), y los investigadores se empezaron a preguntar cómo éstas coexistían en el cuerpo, y concluyeron que, en algunos casos, la combinación amplificaba el daño.

En el caso del covid-19, “vemos cómo interactúa con una variedad de condiciones preexistentes (diabetes, cáncer, problemas cardíacos y muchos otros factores), y vemos un índice desproporcionado de resultados adversos en comunidades empobrecidas, de bajos ingresos y minorías étnicas“, explica Singer.

Y enfermedades como la diabetes o la obesidad —que son factores de riesgo para el covid-19— son más comunes en individuos de bajos recursos, añade en conversación con BBC Mundo Tiff-Annie Kenny, investigadora de la Universidad Laval, en Canadá, y quien trabaja en el Ártico con poblaciones afectadas por la inseguridad alimentaria, el cambio climático y condiciones de vivienda que dificultan cumplir con las recomendaciones sanitarias como lavarse las manos o mantener la distancia social.

¿Pero no es el este el caso de la mayoría de enfermedades? ¿No tienen la mayoría de las veces un impacto mayor en los grupos con menos acceso a salud, alimentación, educación e higiene? ¿No se potencian casi siempre cuando se combinan con otra o con una condición médica de base?

En cuanto a la interacción biológica, no es necesariamente siempre así, destaca el científico.

Cementerio en La Paz, Bolivia

Getty Images
La pandemia de covid-19 no se resuelve únicamente por la vía médica, creen los científicos que analizan la situación actual desde el marco conceptual de la sindemia.

“Hay evidencia creciente de que la influenza y el resfriado común son contrasindémicos. Es decir: la situación no empeora. Si una persona está infectada con los dos (virus), una (de las enfermedades) no se desarrolla”.

Y en cuanto al aspecto social, el elemento clave en el caso de una sindemia es que añade la interacción de las enfermedades.

Cambio de estrategia

Analizar la situación a través de la lente de la sindemia, dice Kenny, nos permite pasar de la aproximación de la epidemiología clásica sobre el riesgo de transmisión, a una visión de la persona en su contexto social.

Es una postura compartida por muchos científicos que creen que para frenar el avance y el impacto del coronavirus es crucial poner atención a las condiciones sociales que hacen que ciertos grupos sean más vulnerables a la enfermedad.

“Si realmente queremos acabar con esta pandemia cuyos efectos han sido devastadores en la gente, en la salud, en la economía, o con futuras pandemias de enfermedades infecciosas (hemos visto venir una detrás detrás de otra con cada vez mayor frecuencia: sida, ébola, SARS, zika y ahora covid-19), la lección es que tenemos que abordar las condiciones subyacentes que hacen posible una sindemia”, opina Singer.

“Tenemos que abordar los factores estructurales que hacen que a los pobres les resulte más difícil acceder a la salud o a una dieta adecuada”, agrega.

“El riesgo de no hacerlo es enfrentarnos con otra pandemia como la de covid-19 en el tiempo que tome que una enfermedad existente se escape del mundo animal y pase a los humanos, como ha sido el caso del ébola y el zika, y que continuará ocurriendo a medida que sigamos invadiendo el espacio de las especies salvajes, o a raíz del cambio climático y la deforestación”.

El editor de The Lancet Richard Horton es concluyente: “No importa cuán efectivo sea un tratamiento o cuán protectora una vacuna, la búsqueda de una solución para el covid-19 puramente biomédica fracasará”.

Y concluye: “A menos que los gobiernos diseñen políticas y programas para revertir disparidades profundas, nuestras sociedades nunca estarán verdaderamente seguras frente al covid-19”.


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