La Conade deberá informar sobre asociaciones deportivas que no comprueban gastos
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La Conade deberá informar sobre asociaciones deportivas que no comprueban gastos

La Conade deberá precisar la cantidad de dinero otorgado, el viaje o competencia para el cual fueron seleccionados atletas o entrenadores y la deuda que se tiene por falta de comprobación.
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Por Notimex
12 de diciembre, 2015
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La Comisión Nacional del Deporte (Conade) deberá dar a conocer la lista de Asociaciones Deportivas Nacionales o de órganos estatales de Cultura Física y Deporte, que recibieron recursos para competencias y que no han sido comprobados en los ejercicios 2013 y 2014.

En un comunicado del Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a al Información y Protección de Datos Personales (Inai), se indica que la Conade deberá precisar la cantidad de dinero otorgado, el viaje o competencia para el cual fueron seleccionados atletas o entrenadores y la deuda que se tiene por falta de comprobación.

En respuesta a un particular que solicitó esos datos, respecto del periodo de 2012 a 2015, el sujeto obligado, a través de la Subdirección de Calidad para el Deporte, indicó que encontró información de los ejercicios 2013 y 2014, y precisó que respecto del ejercicio 2012 no existen recursos por comprobar.

Por lo que toca al ejercicio 2015, apuntó que el periodo comprobatorio se encuentra abierto, por lo que no era posible entregar una relación sobre montos pendientes por comprobar.

En razón de lo anterior, puso a disposición del solicitante 57 fojas útiles, para que sean consultadas en sus oficinas, facilitando el nombre de la persona con quien debía dirigirse y los datos de contacto.

Inconforme, el particular interpuso recurso de revisión ante el Inai, el cual fue turnado al comisionado Oscar Guerra Ford, en el que manifestó que requería la entrega de los datos de manera física o electrónica.

Después, en alegatos, el sujeto obligado ofreció además de la consulta directa, la reproducción de la información en copias simples y certificadas y, además, justificó la razón por la cual no entregó los documentos a través de un medio electrónico.

En el análisis del caso, el Instituto pudo advertir que el particular mostró inconformidad con la modalidad de entrega ofrecida, pero consintió de manera tácita que la Conade únicamente pusiera a su disposición la información relativa a los ejercicios 2013 y 2014, no así de los ejercicios 2012 y 2015.

Se advirtió que, en respuesta impugnada el sujeto obligado se limitó a poner a disposición del particular las expresiones documentales en consulta directa, omitiendo pronunciarse en relación con la modalidad requerida y, por ende, no cumplió con la obligación de dar acceso, ya que tampoco ofreció la expedición de copias simples y certificadas.

Y, si bien, a través de respuesta complementaria, el sujeto obligado ofreció diversas modalidades de entrega y justificó la imposibilidad para enviar la información de manera electrónica, también se acreditó que existen inconsistencias en la información puesta a disposición en copia simple, certificada o en consulta in situ del recurrente, ya que la Conade informó únicamente a este Instituto que el número de fojas correcto es 51 y no 57 como inicialmente lo había señalado.

Guerra Ford expuso ante el Pleno que, de acuerdo con la investigación efectuada por su ponencia, notas periodísticas destacan una problemática relacionada con la asignación de recursos por parte de la Conade para el deporte de alto rendimiento, en las que se señala que existe una falta de comprobación de recursos por parte de las federaciones deportivas por 240 millones de pesos.

“Asimismo, se ha informado que entre el 2014 y el 2015 la Conade ha entregado a las federaciones 964 millones de pesos para apoyar 43 deportes olímpicos y paralímpicos, de los cuales 245 están sin comprobarse”, destacó el ponente.

Por lo anterior, el Pleno del Inai, a propuesta del comisionado Oscar Guerra Ford, modificó la respuesta de la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte (Conade) y le instruyó a que notifique al particular la disponibilidad en copia simple, certificada o en consulta in situ, indicando el número de fojas exactas que integran la documentación respecto de los ejercicios 2013 y 2014, que permitan conocer al particular, la siguiente información:

Las Asociaciones Deportivas Nacionales o en su caso Órganos Estatales de Cultura Física y Deporte, del Distrito Federal que han recibido apoyo de parte del sujeto obligado para competencias, campamentos, viajes u otra necesidad relacionada con el deporte en México, y que no han comprobado los recursos que le otorgaron; así como la cantidad de dinero que les fue otorgado, el viaje o competencia para el cual fueron seleccionados atletas o entrenadores y la deuda que tienen por falta de comprobación.

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"Si me hubieran dicho que para ser maestra en EU se requiere estar armada, no me habría convertido en maestra"

Los ataques masivos en escuelas en Estados Unidos reavivan el debate sobre qué medidas tomar. ¿Es armar a los maestros la solución a la violencia? Se lo preguntamos a una maestra de Cleveland.
11 de junio, 2022
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El ataque masivo en la escuela primaria Robb, en Uvalde, Texas, que dejó como saldo 19 niños y dos maestras muertas el pasado 24 de mayo, reavivó el debate sobre qué medidas tomar para frenar la violencia.

El Congreso del estado de Ohio reaccionó rápidamente y aprobó el pasado 1 de junio una polémica ley que permitirá a los maestros y otro personal escolar portar armas en la escuela.

La norma anula una decisión de la Corte Suprema estatal de 2021 que requería que los maestros recibieran un entrenamiento con armas equivalente al que reciben los agentes de policía.

Si el gobernador promulga la ley, los maestros que voluntariamente elijan portar armas en las escuelas deberán cumplir con una capacitación de solo 24 horas.

Homenaje a las víctimas de la escuela Robb, en Uvalde, Texas.

Reuters

Los legisladores aprobaron también un paquete de 105 millones de dólares dirigido a prevenir tiroteos en escuelas.

Pero, ¿qué opinan los maestros sobre llevar armas a la escuela?

Se lo preguntamos a la docente puertorriqueña Rosa Morales Cruz, quien desde hace una década enseña español como segundo idioma en Cleveland, Ohio, y que es directora ejecutiva para temas educativos del gremio de maestros de esa ciudad.


Rosa Morales Cruz.

Rosa Morales Cruz

Después de este último tiroteo masivo en Texas, ¿tiene miedo de dar clases?

No porque hemos creado un ambiente positivo en la escuela. Nos hemos encargado de prevenir estas situaciones construyendo una buena conexión con nuestros estudiantes. Entonces, no temo que ellos ataquen la escuela.

Es muy terrible y lamentable lo que pasó en Texas, pero creo que se necesita una conexión entre la comunidad, la escuela y los estudiantes para que ellos se sientan bien y para prevenir estas cosas. Pero sí tengo miedo porque no nos sentimos seguros en general. Estos hechos no solamente han ocurrido en escuelas. Están ocurriendo en el cine, en las plazas, en los centros comerciales, en las iglesias, en los hospitales, en los lugares donde te tienes que sentir seguro.

¿Es armar a los maestros una buena solución?

Absolutamente no, no, no, no y no. Armar a los maestros es una malísima idea. Ya tenemos la preocupación de cumplir con los estándares que exige el Estado que son, por ejemplo, asegurarnos de que los estudiantes tengan un nivel de lectura apropiado.

Nuestro deber como maestros es educar a los estudiantes. Si me hubieran dicho que para ser maestra se requiere estar armada, no me hubiese convertido en maestra. Hoy en día los maestros nos hemos convertido en psicólogos, padres para nuestros estudiantes, hemos cocinado cuando tienen hambre, hemos sido doctores… el rol de maestro no es simplemente de maestro. Nos siguen exigiendo más y más y nos agota.

Es muy triste porque ya se le pide tanto al maestro, que ahora también se nos exige que carguemos con un arma. Nos sacan esa ambición y pasión que tenemos por ser educadores.

"No puedes solucionar un problema de armas con más armas"", Source: Rosa Morales Cruz, Source description: Maestra de español en Cleveland, Ohio. , Image: Ilustraciòn de un arma con una escuela.

El gobierno es rápido para armar un plan y dar los fondos necesarios para tener este entrenamiento, pero no los fondos necesarios para que nuestros estudiantes tengan los recursos para una buena educación. Estamos hablando de entrenar individuos en un área educativa para llevar armas letales. Si yo hubiera querido entrenar para matar o proteger, hubiese sido militar.

Ya tenemos un protocolo por si ocurre una cosa así y saber qué hacer. Pero cargar una arma en las horas que estamos en nuestro ámbito educativo es peligroso. ¿Usted se imagina que un estudiante nos robe el arma o pelee con nosotros para tenerla? ¿O que nosotros dejemos el arma descuidada un momento y que otra persona la tome? ¿O que la escuela se convierta en un campo de batalla?

No puedes solucionar un problema de armas con más armas. Decirles a los maestros que necesitan tener pistolas y armas para proteger a los estudiantes y para prevenir los tiroteos masivos es como decirles a las víctimas que se pongan más ropa para que no sean violadas.

El problema no es la víctima. El problema es la ley que tenemos con la que personas adquieren armas. ¿Por qué un estudiante a los 18 años puede comprar armas pero no alcohol?

Homenaje a las víctimas de la escuela Robb, en Uvalde, Texas.

EPA

Si el gobernador promulga esta ley, ¿usted se sentiría obligada a portar un arma?

No. Dejaría de ser maestra. Y me obligaría a sacar a mis hijos de la escuela pública y ponerlos en una escuela privada donde yo sé que existe un sistema de seguridad con personas entrenadas para proteger a mis hijos y que los maestros puedan enseñar y proveer la educación que se merecen.

Es tan triste que nuestros jóvenes hoy en día vean tanta actividad de armas en la comunidad que también tengan que ver a su maestro portando armas. No creo que eso haga que un estudiante se sienta seguro, sino que se preguntará: ¿por qué lleva un arma? ¿Estaré seguro en esta escuela?

Rosa Morales Cruz.

Rosa Morales Cruz

¿Conoce a maestros que sí se armarían?

No. Yo soy parte del sindicato de maestros y del comité ejecutivo del distrito escolar, y ningún maestro está dispuesto a tener armas en la escuela. Aun aquellos que tienen armas en sus casas dicen que no se sienten seguros de traer sus armas aquí.

Yo creo que no estaríamos preocupados por educar a nuestros estudiantes, sino preocupados por nuestra arma. Son una distracción en un ámbito que se supone que es positivo y acogedor. (El razonamiento es) yo llevo un arma porque si alguien viene te voy a proteger. Pero esa persona no debería llegar a mi salón. Las áreas de entrada y salida son las que tienen que estar protegidas. Se necesitan policías alrededor de las escuelas que aseguren que esto no pase.

¿Y por qué cree que para mucha gente, incluso para los legisladores, armar a los maestros es la solución?

Recientemente hubo un ataque masivo en un hospital. ¿Les pidieron a los doctores que tengan armas? No. Ellos adquirieron más policías y más seguridad para los hospitales.

¿Por qué a estos gobernantes les gustan las armas y buscar una solución rápida sin estudios, sin análisis y sin pruebas? Ellos crean leyes que no les afectan. Ellos no son las personas que están dentro de los salones escuchando las historias y el trauma que sufren nuestros estudiantes.

"Decirle a los maestros que necesitan tener armas para proteger a los estudiantes (…) es como decirle a las víctimas que se pongan más ropa para que no sean violadas"", Source: Rosa Morales Cruz, Source description: Maestra de español en Cleveland, Ohio. , Image: Ilustración de un arma con una escuela.

¿Qué le pediría a las autoridades?

A las autoridades que gobiernan les pediría que este programa que están imponiendo a los maestros lo implementen en el departamento de seguridad del sistema educativo. No hay fondos para recursos escolares pero los hay para entrenamiento de armas. Que les den ese entrenamiento y licencia de portar armas a las personas que se encargan de la seguridad. Esa es la solución.

Cada uno tiene una responsabilidad. La responsabilidad de mantener las escuelas seguras no es de los maestros.


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