El adolescente de 17 años con autismo que "hace música con su mente" y compone sinfonías
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El adolescente de 17 años con autismo que "hace música con su mente" y compone sinfonías

Con tan solo 11 años aprendió a tocar el piano de forma autodidacta. Tener autismo no le ha impedido a este adolescente británico soñar y convertirse en un auténtico prodigio en aquello que mejor le ayuda a expresarse: la música.
Por Alex Taylor BBC News
3 de abril, 2018
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Su relación con la música fue excepcional desde que era muy pequeño.

Michael Fullers, de 17 años, tiene una forma leve de autismo que le hace ver el mundo a través de los sonidos, lo que le permite crear melodías a partir de los ruidos que escucha en la calle.

Para él es mucho más normal y fácil hacer música que interactuar con otras personas.

Desde los 11 años es capaz de interpretar a Mozart de oído. Aprendió a tocar el piano solo, simplemente con una aplicación para celular.

Él describe su habilidad como si consiguiese “descargarse de la cabeza” las canciones.

Nadine, su madre, recuerda que cuando Michael aún era un niño, se giraba y le decía: “Compuse una sinfonía”.

Descubrimiento fortuito

El talento de este joven fue descubierto por casualidad. Su profesora de música lo escuchó cantar para él mismo en el pasillo y se ofreció a formarle para limar su talento natural.

A día de hoy sigue dándole clases para que reciba su diploma oficial en estudios de música en el Instituto Richmond, cerca de Londres (Reino Unido).

La genialidad de Michael se extiende también a los instrumentos.

La primera vez que tocó un piano se dio cuenta de que lograba rápidamente interpretar piezas complejas, de memoria.

“Me gustaba lo que oía así que empecé a buscar más música y estudiarla a través de Google y YouTube. Era algo muy natural, la escuchaba en profundidad y después era como si se implantara en mi mente“, recuerda.

“Después podía tocarla directamente en el piano”.

Composición

Poco después de aprender a tocar el piano, ya de adolescente, empezó a componer sus propias sinfonías.

Él describe el proceso como “hacer música con la mente” y asegura que “la música le ayuda a expresarse y a estar tranquilo”.

Michael interpretando al piano una pieza propia.

BBC
Michael interpretando al piano una pieza propia.

“Cualquier tipo de sonido me fascina, un simple cling y me pongo a componer”, explica.

La composición le ha ayudado también expresar sus emociones, algo que a las personas con autismo les resulta especialmente difícil.

Este adolescente británico dice que deja que la música le entre en “un momento de inspiración”.

“Dejo que la música me posea, no lo planeo, simplemente ocurre”.

La diferencia entre su forma de componer y la de otros, asegura, es que la música “proviene de él mismo y tiene vida propia”.

Futuro ambicioso

Michael y Nadine

BBC
Michael con su madre Nadine que recuerda lo mucho que sufrió su hijo en la escuela por ser diferente.

Actualmente ya tiene una serie de canciones con letra que escribió él mismo,pero este joven prodigio tiene altas expectativas.

Michael quiere convertirse en un artista moderno de música clásica. Quiere controlar más su proceso creativo y no hacer como los compositores de hoy en día que, según él, “escriben cualquier cosa en una página, se la entregan a los músicos y enseguida se quedan en un segundo plano”.

Él quiere ser el centro de atención.

“Puedo escribir, componer, cantar. La gente se puede sorprender pero soy bastante ambicioso”.


Autismo y habilidades especiales

No se sabe muy bien el por qué, pero la gente con autismo a veces desarrolla habilidades especiales.

Algunos apuntan que se debe a:

  • Interactuar con otros puede ser un problema, así que tienen intereses que disfrutan en solitario.
  • A las personas con autismo les cuesta adaptarse a los cambios de rutina así que valoran realizar una actividad que pueden predecir.
  • La gente con autismo es generalmente buena en cuestiones que requieren mucha concentración y puede realizar una tarea durante un largo periodo de tiempo, llegando a ser muy buena en esa actividad.

Fuente: Dimensions, asociación con sede en Reino Unido para personas con autismo y necesidades especiales.


 

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Foto: Thomas SAMSON / POOL / AFP

Oxford y AstraZeneca comienzan pruebas clínicas de su vacuna contra COVID-19 en niños

En los ensayos participarán cerca de 300 voluntarios entre 6 y 17 años. Las primeras vacunas se aplicarán durante febrero.
Foto: Thomas SAMSON / POOL / AFP
13 de febrero, 2021
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La universidad de Oxford junto con la farmacéutica AstraZeneca comenzaron pruebas clínicas para comprobar la eficacia de su vacuna contra el COVID-19 en niños de 6 a 17 años.

Según un comunicado de la universidad, participarán cerca de 300 voluntarios en el estudio donde 240 participantes recibirán la vacuna contra COVID y al resto se le aplicará una vacuna contra la meningitis, que es segura para los menores. 

Andrew Pollard, investigador jefe del ensayo afirmó que: “Si bien la mayoría de los niños no se ven relativamente afectados por el coronavirus y es poco probable que se enfermen, es importante establecer la seguridad y la respuesta inmune a la vacuna en niños y jóvenes”.

Entérate: ¿Cómo va la vacunación contra la COVID en mi país?

El investigador comentó que estos nuevos ensayos ampliarán la comprensión del control del SARS-CoV2 en grupos de edad más jóvenes.

Se espera que las primeras vacunas se apliquen a lo largo del mes de febrero. 

De acuerdo con la cadena CBS, en Estados Unidos también se están llevando a cabo ensayos clínicos con niños por parte de las vacunas de Pfizer y Moderna. 

COVID en niños

El Royal College of Pediatrics and Child Health del Reino Unido declaró que aunque hay evidencia de que el COVID-19 puede causar la muerte y enfermedades graves en niños, esto ocurre en raras ocasiones. 

“El papel de los niños en la transmisión, una vez que han adquirido la infección no está claro. No hay pruebas claras de que sean más infecciosos que los adultos”, afirmó la institución en declaraciones recogidas por la BBC.

Rinn Song, una de las pediatras que forman parte del Oxford Vaccine Group afirmó que “la pandemia ha tenido un impacto negativo en la educación, el desarrollo social y el bienestar emocional de niños y adolescentes”.

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“Por lo tanto, es importante recopilar datos sobre la seguridad y la respuesta inmune a nuestra vacuna contra el coronavirus en estos grupos de edad para que puedan beneficiarse de la inclusión en los programas de vacunación en el futuro”, dijo.

Hasta ahora, en el mundo hay 108,327,041  personas contagiadas y 2,383,370 que han muerto debido a la enfermedad, según el conteo de la Universidad Johns Hopkins.

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