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Cuartoscuro

Maestros denuncian falta de asesoría e irregularidaes para acceder a la evaluación docente

El Consejo de Maestros ABC detectó, a través de una encuesta, que cientos de maestros de todo el país han carecido de asesorías y acompañamiento de las autoridades educativas para acceder al proceso de la evaluación docente.
Cuartoscuro
14 de diciembre, 2018
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La evaluación docente a la que obliga la Reforma Educativa a las y los maestros en México presenta omisiones graves de las autoridades encargadas de realizarla y abusos de personas que lucran con las necesidades de los evaluados, así lo aseguran los mismos profesores que han cumplido con el proceso para esta.

El Consejo de Maestros ABC de la organización ciudadana Mexicanos Primero realizó una encuesta a cientos de docentes en todo el país para conocer su opinión sobre el proceso de la evaluación de permanencia, el acompañamiento y asesoría que recibieron para ésta, y los concursos de promoción lanzados para hacerla.

Leer: Cuáles son las funciones del Instituto de Evaluación Educativa y las repercusiones que tendría su desaparición

Los resultados evidencian el descontento de los profesores por las formas en que las instancias encargadas aplican la evaluación.

De los más de 700 docentes entrevistados; el 63% son maestros de grupo; el 15% directivos, y el resto Asesores Técnicos Pedagógicos (ATP´s) y supervisores.

Con relación a las prácticas lucrativas y violaciones de ética durante los procesos de evaluación, promoción y permanencia, se encontró que son los servidores públicos de las Secretarías de Educación (SE) y los evaluadores certificados por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación  (INEE) quienes las llevan a cabo.

El 18% de los encuestados dijo que accedió al proceso mediante un pago a servidores públicos de la Secretaría; el 12% lo hizo pero con evaluadores certificados del INEE, y el 11% pagó a Consultorías Educativas y ATP´s.

Leer: Reforma educativa de AMLO elimina la evaluación docente, pero no define cómo asignarán las plazas

Además hubo denuncias anónimas sobre evaluadores certificados del INEE que lucran con su cargo.

Del total de los encuestados tan solo el 42% dijo haber recibido asesoría o acompañamiento por la Secretaría o Instituto de Educación de su entidad. De éstos el 64% indicó que que la recibieron de forma presencial, el 27% en línea y los demás de manera semipresencial.

Sin embargo, el 94% de estos maestros calificaron la asesoría recibida como deficiente, mientras que el 73% afirma que fue extemporánea, y uno de cada tres respondió que no recibió oportunidad alguna de asesoría.

Par lograr un mejoramiento en el tema de los acompañamientos y/o asesorías, los docentes opinaron que la oferta de formación para ellos debería considerar las siguientes expectativas:

  1. Asesoría académica relativa a los procesos de evaluación: 38%
  2. Acompañamiento en la realización de las etapas de evaluación: 16%
  3. Asesoría técnica en cuanto al manejo de la plataforma: 9%
  4. Muestreos o ejemplos del Proyecto de Enseñanza o Gestión con la experiencia de compañeros que pasaron por el mismo proceso: 8%

En cuanto al trabajo desempeñado por los facilitadores de la Secretaría o Instituto de Educación durante el proceso o la asesoría, la mayoría de los docentes lo reprueban.

322 de los encuestados lo consideran deficiente; 173 regular; 83 bueno, y solo 45 lo califican como excelente.

Debido a esta situación más de la mitad de las y los maestros se vieron en la necesidad de pagar por asesoría, para lo cual invirtieron entre 2 mil y 5 mil pesos.

Los profesores consultados también dieron sus argumentos sobre el por qué prefirieron pagar por asesorías externas.

212 de los encuestados comentaron que lo hicieron porque la asesoría recibida por las instancias educativas no cubrió sus expectativas; 93 dijeron que lo hicieron al no haber opciones por parte de la Secretaría o instituto de educación de sus estados, y 83 comentaron que las ofertas de asesorías no se ofrecen en los tiempos oportunos.

“Necesario un cambio en la evaluación docente”

Desde que la Reforma Educativa entró en vigor en 2014 miles de docentes en todo el país han manifestado la necesidad de realizar un cambio en el proceso de la evaluación docente.

El Consejo de Maestros ABC argumenta que la formación y la capacitación docente, en cuanto a la calidad y eficacia, fue sumamente limitada en el sexenio que recién terminó.

Por ello es que la mayoría de los docentes encuestados consideran la formación “como no pertinente para los propósitos que los procesos de evaluación exigen, ya que además de no cubrir los contenidos conceptuales y técnicos, se dieron de forma extemporánea”.

Esto, argumentan, se traduce en una carencia de herramientas que los obliga a buscar opciones externas de asesorías que merman su economía.

Aunado a esto, el Consejo de Maestros ABC dice que las prácticas aplicadas en los diferentes estados del país distan de la normatividad como la falta de oferta de capacitación.

Por ello, “conminamos a las autoridades a privilegiar la formación y capacitación de todos los maestros. Exigimos que la nueva legislación en materia educativa se concrete a través de acciones y políticas públicas que aseguren la profesionalización docente, en términos de formación continua (asesoría y acompañamiento), actualización y oportunidades de desarrollo profesional”, plantean.

Señalan que la desinformación, la  carencia de tutorías y las limitadas opciones de asesoría, son graves errores. “De no ser corregidos por el actual gobierno, no se alcanzarán los objetivos establecidos en la propuesta de campaña del ahora presidente Andrés Manuel López Obrador”, finalizan.

Y es que la asesoría y capacitación de los docentes que se someten al proceso de evaluación es un derecho plasmado en la Constitución y en la Ley General del Servicio Profesional Docente y en la Estrategia del Programa Sectorial Educativo 2013-2018.

El pasado 12 de diciembre Andrés Manuel López Obrador, en compañía del secretario de Educación, Esteban Moctezuma, presentó una propuesta para derogar la Reforma Educativa y eliminar la evaluación para el ingreso y permanencia en el servicio docente, aunque no planteó cómo será el nuevo mecanismo para asignación de plazas docentes.

Además de cancelar la Reforma Educativa, su propuesta tiene como puntos principales desaparecer al INEE.

De aprobarse esta iniciativa los maestros ya no serían evaluados para su permanencia o ingreso a las instituciones educativas.

Ante la inminente desaparición del INEE, el presidente propone que la Secretaría de Educación Pública (SEP) sea juez y parte en la evaluación del sistema y sus propias políticas. Para ello plantea la creación del Centro para la Revalorización del Magisterio, que también evaluará al sistema educativo pero cuyos integrantes serán asignados por la SEP.

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El método Trump y lo que el acuerdo con México dice de su forma de negociar

El pacto anunciado por el presidente de Estados Unidos, Donald Trump, para evitar imponer aranceles a México mostró su forma 'peculiar' de manejar las relaciones exteriores.
11 de junio, 2019
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Donald Trump

Reuters
Donald Trump exhibe un estilo peculiar de tratar con otros países como el presidente de EE.UU.

Cuando el presidente Donald Trump anunció que Estados Unidos y México desactivaron la bomba de tiempo que él mismo había echado a andar, una sensación de alivio corrió a ambos lados de la frontera.

No era para menos: el acuerdo sobre migración firmado entre los dos países el viernes evitó que Trump impusiera este lunes los aranceles progresivos con que había amenazado a México.

Los aranceles, que costarían miles de millones de dólares al comercio bilateral, podían haber desatado una crisis para la economía y la confianza de dos naciones que se precisan mutuamente.

Pero el pacto anunciado por Trump también es visto por expertos como un caso paradigmático de su forma de manejar las relaciones con otros países.

“Así es como Trump negocia: trata de atacar lo que ve como un adversario, luego trata de parecer como alguien duro con quien negociar, y tiende a obtener un resultado factible, que puede vender como una victoria”, dice Pamela Starr, profesora de relaciones internacionales en la Universidad de Southern California, a BBC Mundo.

De hecho, el “método Trump” de tratar con otros países parece incluir tres capítulos: amenaza, negociación y acuerdo.

Aunque claro que las cosas no siempre salen según el libreto.

Amenaza

Trump ha convertido las amenazas y ultimátum en algo cotidiano de su política exterior, a menudo vía Twitter.

En el caso de México, tuiteó el 30 de mayo que impondría aranceles de 5% a todos los productos que EE.UU. importa de ese país “hasta que se detenga el flujo de los inmigrantes indocumentados” por la frontera binacional.

Y agregó que los aranceles aumentarían “gradualmente hasta que se resuelva el problema de la migración ilegal“.

Esto muestra además una tendencia de Trump a mezclar temas de migración, seguridad nacional y comercio, usando poderes que la ley otorga al presidente de EE.UU. para casos de emergencia.

En marzo Trump había amenazado cerrar la frontera con México por los mismos motivos, aunque luego también desistió de hacerlo citando compromisos asumidos por su vecino del sur.

Migrantes en México

Getty Images
La llegada de migrantes a EE.UU. a través de México es un tema sensible para Trump.

En el primer año de su gobierno amenazó con salirse del acuerdo de libre comercio que EE.UU. tiene con México y Canadá, lo que llevó a negociar un nuevo pacto entre los tres países.

Trump también ha lanzado advertencias de guerra.

En 2017 dijo que Corea del Norte se toparía con un “fuego y furia nunca antes vistas” si volvía a amenazar a EE.UU., aunque luego acabó negociando un acuerdo nuclear con ese país.

Joshua Sandman, un profesor de la Universidad de New Haven experto en comportamiento presidencial que investiga los métodos de Trump, afirma que “su estilo de operar se basa en su experiencia en el mercado de bienes raíces: el ir y venir, el engaño, la amenaza, la intimidación…”.

“Todos los presidentes aprenden de sus experiencias pasadas y la experiencia de (Trump) no fue en política sino en el mercado de bienes raíces de Nueva York, que es muy competitivo”, dice Sandman a BBC Mundo.

Negociación

Las amenazas de Trump tienen a menudo el objetivo de colocarse en una posición fuerte para abrir negociaciones con otros gobiernos.

Su anuncio de que impondría aranceles a México llevó al presidente de este país, Andrés Manuel López Obrador, a enviar de inmediato a su canciller a Washington para varios días de negociaciones que concluyeron en el acuerdo.

En algunos casos Trump pasó de las amenazas a los hechos, como cuando subió a 25% los aranceles de EE.UU. a productos chinos por un valor de US$200.000 millones el mes pasado.

Trump y Xi Jingpin

Getty Images
Donald Trump y busca un nuevo encuentro con su par chino Xi Jinping, en medio de la guerra comercial entre sus países.

Pero incluso en medio de la escalada de su guerra comercial con China, el objetivo de Trump parece ser negociar.

Este lunes, Trump dijo que espera encontrarse con su homólogo chino, Xi Jinping, durante la cumbre del G20 en Japón este mes.

Y amenazó con imponer aranceles adicionales a productos chinos si Xi evitaba reunirse con él.

En el caso de Corea del Norte, Trump mantuvo dos cumbres de negociaciones con el presidente Kim Jong-un, consideradas histórica pero que concluyeron sin un acuerdo de desarme nuclear.

Acuerdo

El pacto que Trump logró con México implica que este país desplegará 6.000 efectivos de la Guardia Nacional para controlar el flujo migratorio en sus fronteras norte y sur.

También contempla ampliar un programa para que migrantes que solicitan asilo en EE.UU. aguarden en México mientras se desarrolla el proceso.

Sin embargo, el diario The New York Times informó que este acuerdo contiene principalmente medidas que México ya había prometido adoptar antes, incluso durante negociaciones secretas.

Los negociadores mexicanos evitaron aceptar un acuerdo de “tercer país seguro“, que habría permitido a EE.UU. rechazar las solicitudes de asilo de centroamericanos que no hayan buscado primero refugio en México.

migrante

Getty
México anunció el despliegue de 6.000 efectivos para controlar la migración.

Trump sostuvo en un tuit que los “medios corruptos” ignoraban sus logros: “Conmigo, pese a nuestra economía récord y todo lo que he hecho, ¡no hay reconocimiento!”.

Este es un tema sensible para Trump, ya que alcanzó la presidencia con la promesa de detener el flujo de migrantes indocumentados a EE.UU. desde México, que en cambio ha crecido recientemente.

Pero los analistas creen que aún es incierto el alcance del acuerdo alcanzado.

“(Trump) no siempre gana, pero trata de dar esa apariencia. Ese es el método: no sabes las consecuencias de lo que realmente va a suceder”, dice Sandman.

Starr destaca que EE.UU. “obtuvo un acuerdo escrito, lo que es bastante importante”, así como el compromiso de volver a negociar si no se logran los resultados esperados.

Pero señala que este método de Trump de negociar “no parece funcionar bien con China“, que tiene más margen para tomar represalias contra EE.UU. que México.

Y advierte que por ahora se ignora el impacto real que tendrá el acuerdo alcanzado, entre otras cosas porque EE.UU. ya intentó sin éxito usar la fuerza para lidiar con los inmigrantes cruzando su frontera sur.

“No veo por qué sería más exitoso cuando los mexicanos intenten la misma estrategia”, concluye.


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