Estados adeudan salarios a profesores de Telebachilleratos Comunitarios; alistan movilización nacional
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Archivo / Cuartoscuro

Estados adeudan salarios a profesores de Telebachilleratos Comunitarios; alistan movilización nacional

Los docentes acusan que cada año los dejan varios meses sin sueldo, además de que sus salarios son de los más bajos de todo el sistema de educación media y no tienen contratos ni prestaciones.
Archivo / Cuartoscuro
20 de febrero, 2019
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A Gladys Hernández no le han pagado su salario desde octubre. Le deben ya cuatro meses y medio, que se suman a los tres últimos de 2017 cuando tampoco le pagaron. Ella da clases en un telebachillerato comunitario (TBC) en la comunidad de San Francisco, municipio de Altamirano, en Chiapas, a siete horas de Tuxtla, la capital.

Para resolver sus gastos tiene que pedir prestado o aceptar que su papá le dé dinero. Tiene una hija de cinco meses, y necesita cubrir los gastos de la bebé y los de ella. A pesar de la falta de pago no ha dejado de trabajar. Se organizó con los otros dos profesores del plantel de telebachillerato de San Francisco para estar aunque sea dos por semana cubriendo las clases, mientras el tercero busca la forma de resolver sus gastos, trabaja en otra cosa o participa en las actividades para organizarse y exigir el pago.

El caso de Chiapas es el más grave en cuanto a adeudo a los docentes de telebachilleratos comunitarios (TBC) pero en todos los estados del país hay retrasos. Regina Meza, profesora en la comunidad de Coajomulco, en el municipio de Huitzilac, en Morelos, dice que en esa entidad les deben cuatro meses y medio, desde octubre y hasta lo que va de febrero.

Leer: Telebachilleratos comunitarios, la promesa de Peña Nieto, cierra con una cobertura de 3% y con los peores resultados

Meza cuenta que resuelve sus gastos con lo gana como profesora de primaria en las mañanas, pero con ese sueldo tiene que subsidiar los gastos de su labor por la tarde. “Todos los profesores de TBC vivimos lejos de los planteles porque están en comunidades alejadas. Y yo soy la que menos gasto, 60 pesos diarios, pero mis dos compañeras profesoras pagan de pasaje 150 pesos por día”.

En otros estados, como Sinaloa, Querétaro y San Luis Potosí, los profesores de TBC llevan mes y medio sin pago: enero y febrero. “Pero no sabemos cuándo nos van a pagar, no tenemos ninguna certeza de eso”, explica Nora Arroyo, responsable del TBC de la comunidad de Santa Lucía, en San Juan del Río, Querétaro.

En el caso de los estados donde a los profesores solo les adeudan lo que va de 2019, la situación es algo más o menos regular, cada año les pasa lo mismo. Los TBC son un modelo que se impulsó a nivel federal para ampliar la cobertura de la educación media superior en el país, en localidades de menos de 2,500 habitantes y donde no hubiera una escuela de nivel preparatoria en 5 kilómetros a la redonda. En todo el país hay 3 mil 309 TBC, en los que se atiende a 140 mil estudiantes, que están a cargo de 9 mil 700 docentes.

Para facilitar que se pusieran en operación, la federación se comprometió a cubrir al 100% los sueldos de los tres profesores que habría en cada TBC durante los primeros doce meses. Después de ese primer año, cada entidad debía aportar el 50% del salario de los tres docentes.

“Ese esquema es el que está ocasionando los problemas en el pago puntual, porque o los estados no aportan su parte o la federación se retrasa con los recursos mientras se firman los convenios financieros”, explica Sergio González, representante general del Frente Único Nacional de Trabajadores del Telebachillerato Comunitario (FUNTEC), apenas conformado en diciembre, y con presencia en 21 entidades del país.

“Casi cada año, desde que empezaron los TBC en 2013, es lo mismo. Al inicio de año no nos pagan, a veces nos llegan los salarios hasta abril”, afirma Marcelino Flores, responsable del TBC de la comunidad de Potrero, en el Municipio de 14 en San Luis Potosí.

“Para cuando nos llegan los pagos ya el 80% de lo que nos dan lo tenemos que usar para pagar deudas, hay que andar buscando préstamos con la familia, en la caja popular, con tarjetas de crédito. Ya casi es costumbre que las vacaciones de Semana Santa la pasemos sin un quinto”, cuenta Arroyo, la responsable del TBC de la comunidad de Santa Lucía, en San Juan del Río, Querétaro.

En Sinaloa un mes y medio de retraso en el pago es mucho por los gastos que implican los traslados a las comunidades. “Hay casos extremos de dos TBC a los que los profesores tienen que llegar en avioneta, no hay otra forma. Y aunque tratan de quedarse en la comunidad el mayor tiempo que pueden, también necesitan ir a su casa a ver a su familia, y les cobran mil 100 pesos por viaje. Son los casos más complejos pero otros viajan hasta nueve horas. Yo porque me muevo en mi moto, pero gasto gasolina y si no nos pagan, imagínate”, dice Rodolfo Melendez, responsable del TBC de la comunidad de Ejido Porvenir Vallejo, en Ahome, Sinaloa.

Silvia Aguilar, coordinadora sectorial de Planeación y Administración de la Subsecretaria de Educación Media Superior y responsable de telebachilleratos comunitarios asegura que en el tema de adeudos del año pasado, la federación no tiene deuda alguna con ningún estado. “Ya se suministró todo el recurso que correspondía a la federación. Si no les han pagado a los profesores, ya no es competencia de nosotros”.

Respecto a los pagos pendientes de enero y febrero, responde que “la federación ya le hizo llegar los convenios de 2019 a todos los estados para poder ministrar esos dos meses. Ya todos los tienen, estamos a la espera de que nos los devuelvan validados y verificados”.

Y la movilización empezó

González, el representante de FUNTEC, comenta que así es el asunto todo el tiempo. “La federación dice que no es responsabilidad suya si no les han pagado los estados a los profesores, cuando éste es un programa que impulsó la federación, pero ha sido una simulación para decir que se amplió la cobertura, que se atiende a la población más vulnerable, cuando lo que se creó fue un modelo en que el se invierte poco. Lo único que la federación pone es el 50% del salario de los profesores, que son los peor pagados, en infraestructura no hay inversión, cada TBC gestiona sus aulas como puede”.

Frente a todo esto es que profesores de diferentes estados iniciaron las pláticas y reuniones para conformar el FUNTEC (hoy con presencia en 21 entidades y más de 4 mil profesores) y salir en bloque a pedir no solo el pago de sus salarios, también mejora en las condiciones laborales. “Ninguno está contratado, todos están por honorarios, no tienen prestaciones, deben firmar contratos cada tres o seis meses, y en cada entidad les pagan una cantidad diferente”, explica el representante de FUNDEC.

Así lo confirman los profesores. “En San Luis Potosí firmamos un contrato trimestral. Por cada TBC hay tres docentes, uno funge como responsable, y gana unos 12 mil pesos al mes, porque todavía nos quitan 2067 de ISR, los otros dos profesores ganan unos 8 mil 800, les quitan mil 100 de impuestos, y no podemos declararlo a Hacienda, porque no damos recibos de honorarios y el comprobante que nos da el gobierno del estado no es un comprobante fiscal digital. Así que no sabemos a dónde se va ese impuesto, porque para Hacienda no existe”, afirma Marcelino Flores.

En Chiapas donde llevan más meses sin pago, entre los de 2017, 2018 y 2019, algunos profesores de TBC han instalado un plantón en la plaza principal de la capital del estado. El 12 de febrero decidieron congregarse afuera de las oficinas administrativas del gobierno, en la zona oriente de la capital, para exigir una respuesta al adeudo de sus salarios. Pero la que llegó fue la policía. Se llevaron detenidos a nueve profesores, a quienes liberaron hasta cuatro días después.

Como los docentes acusan que en sus estados no les están resolviendo, planean ahora una movilización en las entidades donde el frente tiene presencia. “La fecha tentativa es el próximo 25 de febrero, dice Gonzalez, habrá movilizaciones en las 21 entidades y estaremos acá en la CDMX también”.

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Qué dicen los primeros resultados del país más avanzado en la vacunación contra la COVID

Los resultados preliminares de la vacuna contra el coronavirus en Israel muestran que ésta parece efectiva tanto para reducir infecciones como para casos que requieren hospitalización.
2 de febrero, 2021
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Los resultados preliminares de la vacunación contra el coronavirus en Israel muestran que la vacuna parece ser efectiva en reducir tanto las infecciones como los casos que requieren hospitalización.

Israel tiene uno de los programas de vacunación más avanzados en el mundo debido a un acuerdo especial con la farmaceútica Pfizer, productora de la vacuna Pfizer/BioNtech.

Con el acuerdo Israel se comprometió a ofrecer datos médicos esenciales sobre la vacunación a cambio de un programa acelerado de inmunización en su población.

Y así se ha convertido en el país que ha vacunado al mayor porcentaje de población y en una prueba de la efectividad de las vacunas para el resto del mundo.

Primeros resultados

Según datos del Ministerio de Salud israelí, cerca de 1,7 millones de personas, casi 19% de la población de 9 millones, ya recibió las dos dosis que requiere la vacuna.

Y unos 3 millones de personas ya recibieron la primera dosis.

La semana pasada el Ministerio de Salud publicó los primeros resultados de la vacunación.

Estos muestran que sólo 0,4% de las personas resultaron infectadas una semana después de haber sido vacunadas y sólo 0,002% de los vacunados tuvieron que ser internados en el hospital.

Otro estudio de uno de los proveedores de servicios médicos del país, Servicios Maccabi de Atención a la Salud, publicó también un pequeño estudio sobre la vacunación.

Este muestra que entre quienes ya recibieron ambas dosis de la vacuna, sólo 0,04% resultaron infectados.

Según la organización, estos datos preliminares sugieren que la vacuna es 92% efectiva, muy cerca del 95% de efectividad que mostraron los ensayos de Pfizer.

El primer ministro de Israel, Benjamín Netanyahu, recibe la vacuna de covid

Getty Images
El gobierno de Israel entró en un acuerdo con Pfizer que le garantiza una enorme cantidad de vacunas.

Los expertos, sin embargo, piden cautela ya que estos resultados son preliminares y no han sido revisados por otros científicos.

“Aunque estos resultados son impactantes, es muy importante señalar que no hubo un grupo de control directo o datos sobre la demografía y la geografía de las personas vacunadas”, le dijo a The Times of Israel el inmunólogo Cyrille Cohen, profesor de la Universidad Bar Ilan.

Más variables

Asimismo, los expertos señalan que comparar los cálculos de un estudio como el de Maccabi con los resultados de los ensayos de Pfizer puede ser engañoso ya que una población entera tiene muchas más variables y escenarios que cambian constantemente.

Eran Segal, biólogo computacional del Instituto de Ciencias Weizmann de Israel, le dijo a The Guardian que una sociedad “no puede actuar como una placa de Petri” para una prueba de vacunación.

“Cuando vacunas a una nación hay muchos factores de confusión”, explica Segal.

“Este (programa de vacunación) no es un ensayo. Ese es el problema. Debemos ser muy cautelosos”, agrega.

El país espera vacunar a todos sus habitantes mayores de 16 años para fines de marzo.

Sin embargo, a pesar de su avanzado programa de vacunación, Israel está sumido en una debilitante ola de infecciones y un confinamiento nacional que no ha logrado reducir las tasas de mortalidad.

En total ha registrado 640.000 casos por COVID desde que comenzó la pandemia y 4.700 muertes según datos de la Universidad Johns Hopkins.


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