"Los profesionistas también queremos participar en la educación básica"
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"Los profesionistas también queremos participar en la educación básica"

Guadalupe López propone una educación que reconozca más madurez en los ciudadanos como para permitirles educar a sus hijos "sin imponerles las actividades a realizar y los materiales a utilizar". Además, en su texto sugiere una educación "que puedan impartir otros profesionistas y no sólo los egresados de la normal".
Por Guadalupe López
19 de marzo, 2013
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Por Guadalupe López

Propongo una educación que reconozca más madurez en los ciudadanos como para permitirles educar a sus hijos sin imponerles las actividades a realizar y los materiales a utilizar. Una educación que puedan impartir otros profesionistas y no sólo los egresados de la normal.

Explico las razones de mi propuesta:
1.- Los normalistas aprenden qué y cómo educar centrados en los planes y programas actuales, manejando fundamentalmente los libros de texto que tendrán que utilizar. Su cultura se ve disminuida, no tienen oportunidad de formarse apreciando la sociedad real, interesándose por los sectores que conforman y afectan a la sociedad; sus conocimientos de economía son pobres, igual que los de filosofía, así como los de comunicación; sus bases científicas son mínimas para comprender la importancia de las ciencias básicas y la utilidad de las ciencias aplicadas.
Sin embargo, al egresar son investidos de una autoridad moral falsa, romántica, son portadores de una autosuficiencia que limita aún más su aportación cultural en el salón de clases: ignorantes de sus limitaciones, se erigen en portadores de la única cultura social y científica digna de ser transmitida, se cierran a propuestas novedosas y creativas, sobre todo si requieren leer más, trabajar más, diseñar más y mejor. Muchos profesionistas con una visión mucho más amplia y enriquecedora son rechazados por el sistema educativo, perdiéndose de la oportunidad de adquirir elementos valiosos que podrían dinamizar las actividades escolares.
2.- Los libros de texto gratuito representan el máximo esfuerzo de nuestro país por proveer de una verdadera equidad a todos los niños de México, representan la biblioteca casera mínima que puede tener cualquier niño mexicano. Sin embargo, al ser obligatorios, limitan el trabajo que pudieran realizar otros niños, especialmente en medios urbanos. Limitan también la dinámica cultural de nuestro país al frenar el crecimiento legítimo de las editoriales escolares. Habiendo posibilidades de utilizar textos de entre ofertas interesantes, se impone el trabajo escolar sobre textos obligatorios. Así se gasta dinero extra del gobierno entregando-imponiendo textos a niños que podrían trabajar en otros textos, ya que los de la SEP  no siempre son los mejores en el mercado.
La obligatoriedad de los libros de texto gratuito limita la libertad de elección de padres y maestros, y limita el desarrollo de la industria que precisamente promueve el crecimiento cultural e intelectual de la población. Es perfectamente comprensible su loable propósito considerando las familias de mínimos recursos, pero no se ha actualizado el reconocimiento a la madurez cultural ciudadana como para permitir márgenes de decisión autónoma, permitir el trabajo escolar sobre otros títulos sin el desperdicio que implica la aceptación obligatoria de los libros de texto gratuito aunque no se utilicen como debieran.
Sucede que niños de rincones alejados siguen sin recibir sus libros a tiempo, mientras nuestro país gasta en exceso imponiendo el recibimiento de los mismos libros en sectores que preferirían otros títulos en algunas materias.
3.- Si hubiera más libertad, bastaría con que la SEP se asegurara de divulgar por todos los medios posibles los muy acertados planes y programas actuales. Si toda la población pudiera escuchar constantemente cuáles son los aprendizajes esperados en preescolar, primaria y secundaria, los padres y maestros se sentirían más respaldados para proponer actividades novedosas, interesantes, creativas, porque todos podríamos apreciar inmediatamente su repercusión hacia el logro de tales aprendizajes esperados.
Tal como estamos, los planes y programas enarbolan principios de democracia y participación para promover creatividad en un marco de enorme flexibilidad para adaptarse a las circunstancias individuales tanto de alumnos como de maestros, pero en los hechos  el sistema educativo marca un hermetismo discriminatorio con un curriculum oculto donde los legos (padres) quedan excluidos y los maestros quedan sujetos a veleidades de autoridades de supervisión que imponen sus criterios e interpretaciones exigiendo que las actividades se realicen como ellos dictan.
La publicación y difusión de los aprendizajes esperados y los perfiles de egreso marcaría un ritmo de trabajo en el que todos nos reconoceríamos partícipes y constructores, en el día a día constataríamos los avances del trabajo y realizaríamos los ajustes necesarios, logrando que nuestros alumnos adquirieran una mayor responsabilidad sobre su propio aprendizaje así como la tan deseada autonomía en la construcción del propio conocimiento.
Resumiendo: más libertad, menos imposición. 
1.- Otros profesionistas queremos participar en la educación básica aunque no seamos egresados de las normales.
2.- Otros títulos pueden usarse y no sólo y no todos los libros de texto gratuito obligatorio.
3.- Los perfiles de egreso de cada nivel así como los aprendizajes esperados debieran difundirse por todos los medios, de manera constante.
Los felicito por su iniciativa, espero que mi participación pueda sumarse a otras que deriven en un cambio para mejorar.
Atentamente, Guadalupe López.

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España y Francia confirman casos de cepa de COVID identificada en Reino Unido

España detectó cuatro casos de la nueva cepa, poco después de que Francia confirmara que uno de sus ciudadanos que llegó de Inglaterra dio positivo para esa variante del virus.
26 de diciembre, 2020
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España confirmó cuatro casos de la cepa más contagiosa del coronavirus identificada en Reino Unido -el más reciente país europeo en verse afectado.

Las infecciones -todas en Madrid- están vinculadas a viajes realizados en estos días de Reino Unido, declaró el subdirector regional de Salud.

Francia, Dinamarca, Países Bajos e Italia también han reportado casos en los últimos días.

Antonio Zapatero, subdirector de Salud de Madrid, dijo que los casos confirmados están relacionados a tres parientes de un hombre que voló desde Reino Unido el jueves.

El cuarto caso se trata de otro hombre que también había llegado de Reino Unido.

Zapatero aseguró que ninguno de los pacientes se encuentra seriamente enfermo y que “no hay necesidad de alarma”.

Añadió que había otros tres casos sospechosos de la nueva cepa, pero que los resultados no se conocerían antes del martes o miércoles.

¿Qué sabemos de la propagación de la nueva cepa?

Los nuevos casos en España se supieron pocas horas después de que Francia confirmara el primer caso en ese país de la nueva variante del virus.

Un trabajador de la salud en Francia sostiene una probeta después de tomar una muestra nasal en Lille, 15 de octubre, 2020.

Reuters
Francia confirmó su primer caso la mañana del sábado.

El ministro de Salud de Francia dijo que la persona era un ciudadano francés en la localidad central de Tours que había llegado de Londres el 19 de diciembre.

El ministro añadió que el paciente era asintomático y que se encuentra en aislamiento voluntario en su hogar. Se confirmó que el hombre se sometió a una prueba en un hospital el 21 de diciembre y que se sentía bien.

Francia cerró sus fronteras, pero levantó el veto este miércoles con la condición de que las personas dieran negativo en las pruebas del virus antes de viajar.

Miles de transportadores tuvieron que pasar la Navidad dentro de sus camiones en el sur de Inglaterra esperando cruzar el Canal de la Mancha.

Otros países también han reportado casos de la nueva variante: el viernes, Japón confirmó cinco infecciones en pasajeros que habían llegado de Reino Unido, mientras que con anterioridad se reportaron casos en Dinamarca, Alemania, Italia, los Países Bajos y Australia.

Transportadores en Dover, Reino Unido, antes de cruzar la frontera a Francia.

Getty Images
Miles de transportadores tuvieron que pasar la Navidad dentro de sus camiones en el sur de Inglaterra esperando cruzar el Canal de la Mancha.

La semana pasada, Francia levantó su confinamiento nacional, pero el gobierno dijo que la tasa de infección no había disminuido lo suficiente como para relajar más las medidas.

Eso significa que los teatros y cines, bares y restaurantes continúan cerrados. Un toque de queda desde las 20:00 a las 06:00 sigue en efecto. Se levantó para la Nochebuena, pero continuará para el Año Nuevo.

Francia ha registrado más de 2,5 millones de infecciones confirmadas desde el inicio del brote, con más de 62.000 muertes -el séptimo total de muertes en el mundo.

El primer lote de la vacuna de Pfizer-BioNTech fue despachado desde Bélgica a la farmacia central del sistema de salud, en las afueras de París este sábado, según informó la agencia AFP.

Las primeras vacunas se aplicarán este domingo a pacientes de dos hogares de ancianos en Sevran y Dijon.

¿Qué es la nueva variante?

La nueva variante fue detectada por primera vez en Inglaterra en septiembre y es responsable de los altos niveles de pruebas positivas en semanas recientes en Londres, el este y sureste de Inglaterra.

Aproximadamente dos tercios de las personas que dieron positivo en estas áreas tiene la nueva variante, aunque eso es sólo un estimado, según la Oficina Nacional de Estadísticas.

Hay tres factores que hacen que la nueva cepa esté llamando la atención:

  • Está reemplazando rápidamente las otras versiones del virus.
  • Presenta mutaciones que afectan partes probablemente importantes del virus
  • Algunas de estas mutaciones han demostrado en el laboratorio una incrementada habilidad del virus de infectar células.

Todos estos factores dan credibilidad al caso de que la nueva cepa puede propagarse más rápido, dice el corresponsal de salud de la BBC, James Gallagher.

Ugur Sahin, fundador de BioNTech.

Getty Images
Ugur Sahin, fundador de BioNTech, confía en que las vacunas sigan funcionando contra la nueva cepa del virus hallada en Reino Unido.

Sin embargo, no hay evidencia de que la nueva variante sea más peligrosa y las vacunas recientemente desarrolladas deberían seguir siendo efectivas, dicen los expertos.

¿Cómo respondió el mundo a la crisis de la nueva variante?

Más de 40 países prohibieron la llegada de viajeros de Reino Unido a comienzos de este mes.

Los vuelos de Reino Unido fueron suspendidos a territorios por todo el mundo, incluyendo España, India y Hong Kong.

Cientos de personas quedaron varadas durante horas debido a las restricciones a los viajes.

Arabia Saudita, Omán y Kuwait fueron aún más lejos, cerrando por completo sus fronteras durante una semana.


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