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Cuartoscuro
Estados que más contribuyen a economía nacional, con mayor desempleo
El DF, Querétaro, Nayarit, Estado de México, Tabasco, Baja California, Nuevo León, Sinaloa, Sonora y Jalisco superan la media de desempleo nacional, que alcanza al 5.5% de los mexicanos. Aunque el IMSS registra la creación de casi medio millón de empleos de enero a julio, el crecimiento es insuficiente para satisfacer la incorporación de la nueva demanda.
Cuartoscuro
Por Majo Siscar @majosiscar
2 de septiembre, 2014
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Foto: Cuartoscuro.

Foto: Cuartoscuro.

[contextly_sidebar id=”W22ymFZfQW3e5XGSCZvlGKX7XpuSwnxw”]Siete de cada 100 (7.3%) capitalinos en edad productiva no tienen trabajo. El Distrito Federal es la entidad de la República con una mayor tasa de desempleo, casi dos puntos por arriba de la media nacional situada en un 5.5% en julio. Detrás de la Ciudad de México, 14 estados tienen tasas mayores que la media:

  1. Querétaro – 6.9%
  2. Nayarit 6.6%,
  3. Tabasco 6.4%,
  4. Estado de México 6.2%,
  5. Baja California con un 6.1%
  6. Tamaulipas 6.0%
  7. Baja California Sur 5.9%
  8. Nuevo León 5.9
  9. Aguascalientes 5.9%
  10. Sinaloa 5.8
  11. Durango 5.8
  12. Sonora 5.7
  13. Tlaxcala 5.7
  14. Jalisco 5.6

Para el Centro de Investigación en Economía y Negocios del Instituto Tecnológico de Monterrey, que recopiló las cifras del Inegi, “resalta el hecho de que las entidades que tienen una mayor contribución a la economía nacional, presentan tasas de desocupación más altas que la nacional”.

En cambio, al cerrar julio, Guerrero fue el estado con más empleados, solo con un 2.1% de su población sin trabajo, seguido de Yucatán con un 2.5% de desempleados y un 2.6% sin ocupación en Oaxaca.

Entre enero y julio, el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) afilió a 497 mil 594 nuevos trabajadores, de los cuales, un 32% -161 mil 699- fueron eventuales. Estos empleos formales representan un 37% más de los que se crearon en el mismo periodo de 2013, pero son menores que la incorporación de nueva mano de obra al mercado laboral. El mismo estudio del Tec señala que éstas “todavía resultan insuficientes para atender las necesidades de la población”, por lo que la tasa de desempleo aumentó por segundo año consecutivo y se situó en un 5.5% a nivel nacional al cerrar julio. Los datos de julio son más altos que el promedio de los primeros siete meses de este año, que señala que el 4.9% de los mexicanos no tienen trabajo, prácticamente la misma cifra que se obtuvo durante en el mismo período del 2012.  

gráfica 1 desempleo

Para el Tec de Monterrey, estos números implican que durante los próximos meses los niveles de desocupación podrían incrementarse.

Por rubros económicos, es el sector servicios en donde hay más desempleados, 36.1%. Seguidos por el comercio, 19.2%, y el agropecuario, 18.9%.

Nivel de estudios de los desempleados

A mayor educación no hay más empleo. Cada vez son más los desempleados que cuentan con mayor grado de estudios. El 39% de las personas que se reportaron sin trabajo tienen educación media y superior, casi dos puntos más que el año pasado. En contraste, el estudio señala que “resulta más sencillo a los trabajadores con menor preparación encontrar una plaza laboral”, ya que un 14% de la gente que busca trabajo y no tiene solo acabó la primaria. Y un 6.3% ni siquiera la concluyó. Estos dos últimos grupos son ligeramente más pequeños que lo eran el año pasado.

gráfica 2 desempleo

Más pobreza laboral

El ingreso laboral per cápita en términos reales disminuyó en 26 entidades, lo que comportó que el salario de los mexicanos alcance para un 4.4% menos que el año pasado a nivel nacional. En el estado donde más se perdió capacidad de ingreso fue Yucatán, con un descenso de 12.9%, seguido de Nuevo León donde bajó un 12.7% y Durango donde cayó en un 12%. En cambio, solo en Sonora y Chihuahua el sueldo de los trabajadores experimentó un incremento significativo en función del nivel de vida. Estos fueron de un 4.6% en Sonora y un 3.8% en Chihuahua.

Este deterioro en el ingreso laboral impactó más severamente en los salarios más bajos y trajo aparejado un aumento de la cantidad de empleados formales a los que no les alcanza para adquirir ni la canasta básica con su sueldo. Lo que se conoce como el Índice de la Tendencia Laboral de la Pobreza (ITLP) creció este año un 1.6% durante el segundo trimestre del año. Este índice aumentó un 16.2% en Sinaloa, 16% en Quintana Roo y 13.7% en Nuevo León; estados con tradicionales niveles de pobreza más bajos que Tabasco o Guerrero, donde los trabajadores que no pueden mantener a su familia con su salario se redujeron en torno al 9%.

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El lucrativo negocio de los 'fabricantes de ensayos' que ayudan a los estudiantes a engañar a sus universidades
Escribir trabajos de universidad para estudiantes que no pueden o no quieren hacerlos por sí mismos es un negocio en auge. En algunos casos existen verdaderas “fábricas de ensayos”. ¿Cómo se puede controlar esta práctica?
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12 de junio, 2019
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Los fraudes estudiantiles han sido titulares en todo el mundo en los últimos meses.

La primera vez que Chris escribió un ensayo para otra persona, le pagaron con comida.

Un amigo le había comentado que su novia (que era estudiante) necesitaba ayuda, por lo que Chris aceptó revisar su trabajo. El ensayo, sin embargo, precisaba más que una edición.

“Las ideas estaban muy desorganizadas”, describe Chris. Por esa razón terminó reescribiéndolo todo.

La estrategia funcionó: el ensayo fue bueno y la estudiante obtuvo una calificación alta. El amigo de Chris estaba contento.

“Me invitó a un plato de hotpot en Singapur. Era la primera vez que iba a un restaurante”, recuerda. Luego, la novia de su amigo le pidió que la ayudara con otra tarea.

“Le dije que no podía comer un hotpot todos los días. Tenía que cobrar un precio. Fue entonces cuando me presentó a sus compañeros de clase y así empezó todo”.

Actualmente Chris dirige lo que se conoce como una “fábrica de ensayos”: un lucrativo negocio dirigido a aquellos estudiantes que enfrentan dificultades para hacer las tareas escolares por su propia cuenta.

El fraude estudiantil es un tema que ha sido centro de atención recientemente, después de que un escándalo por sobornos en universidades de élite de Estados Unidos hiciera titulares en todo el mundo.

Este, sin embargo, no es el primero de su tipo: India, por ejemplo, todavía está lidiando con el desmantelamiento de un fraude (aparentemente a gran escala) en el examen de ingreso a una de sus escuelas de medicina.

Y las irregularidades van más allá de los procesos de admisión.

Existen otras formas de fraude una vez que los estudiantes ingresan a las universidades. En estas, las personas como Chris desempeñan un importante rol.

“Área gris”

Después de estudiar en Singapur durante muchos años, Chris regresó a China. Allí escribe ensayos para estudiantiles-clientes de países tan lejanos como Australia o Reino Unido.

Otros los delega en un grupo de personas que trabajan para él, haciendo lo mismo.

Getty Images

Muchos de los estudiantes que enfrentan problemas para desarrollar sus tareas escolares, pagan a proveedores para que hagan el trabajo en su lugar.

Su negocio, que reporta unos US$150.000 al año, comenzó a crecer después de que la primera estudiante a la que ayudó se mudara a Australia para estudiar una maestría. Allí compartió el contacto de Chris con otras personas.

Chris escribe al menos un ensayo a la semana y, como especialista en estudios globales, asigna tareas sobre temas como negocios y finanzas a sus especialistas.

Cobra alrededor de 1 yuan por palabra, por lo que una pieza de 1.000 palabras tiene un precio aproximado de 1.000 yuanes (US$150).

Chris, quien no desea dar a conocer su apellido, sugiere que la naturaleza de su trabajo tiene una parte de fraude y otra educativa.

“Siempre les digo a los estudiantes que pueden consultar mi ensayo, pero no enviarlo directamente a su profesor. Lo que ellos hacen no está bajo mi control. Hay algunos que realmente aprenden de mí, así que creo que mi trabajo está en un área gris”.

A veces, dice, quiere negarle sus servicios a los estudiantes.

“Me he dicho a mí mismo que debo dejar de hacerlo, porque estoy propiciando el fraude y ellos no aprenden nada de mí. Pero un mes después alguien vuelve a llamarme: ‘¿Podrías ayudarme otra vez, porque necesito aprobar esta tarea para graduarme?'”.

“Entonces digo: ‘OK. Si ese es el caso, voy a ayudarte esta última vez’. Realmente quiero que aprendan, pero es difícil”.

“100% libre de plagio”

Gareth Crossman, de la Agencia de Garantía de Calidad de Reino Unido, tiene una opinión considerablemente más dura. Él cree que, además de poner en riesgo su propia educación, las acciones de los estudiantes tienen implicaciones mayores.

“También están engañando a la sociedad en general, porque nadie quiere que una persona se incorpore a la fuerza laboral si está francamente descalificada“, dice.

“El Colegio Real de Enfermería ha expresado su preocupación por este fenómeno, pues existen enfermeras que se gradúan sin las cualificaciones adecuadas”.

“Creo que es positivo el hecho de que las instituciones estén cada vez más dispuestas a aceptar que esto es un problema (y ​​un riesgo para su reputación). También muestra que este es un asunto importante que debe resolverse”.

Crossman cita una investigación publicada el año pasado por la Universidad de Swansea, que indica que al menos uno de cada siete estudiantes en todo el mundo podría estar cometiendo este tipo de fraude.

No es un fenómeno nuevo, agrega, sino uno que ha aumentado mucho debido a los avances de la tecnología y cómo los “fabricantes” de ensayos los han aprovechado.

“Cuando navegamos por las redes sociales, todos estamos acostumbrados a ver los anuncios que nos sugieren cuáles pueden ser nuestros intereses, y sucede lo mismo cuando se trata de los ‘fabricantes’ de ensayos”, dice.

Los estudiantes con dificultades (aquellos que googlean preguntas del tipo: “¿cómo puedo obtener ayuda con mis ensayos?”), serán el objetivo de estos proveedores.

“Los mismos aseguran que ofrecen un servicio personalizado y completamente legítimo de ayuda con las tareas escolares”.

“Usan frases como ‘100% libre de plagio’, lo cual podría ayudar a que se vea como una marca de calidad. Pero básicamente les estás diciendo a esas personas que pueden entregar esos trabajos como si fueran de su autoría y que no serán detectados por un software de plagio”.

Crossman asegura que se trata de un negocio dirigido por el ánimo de lucro y que puede generar grandes cantidades de dinero a sus proveedores.

“Si necesitas, por ejemplo, una disertación de 10.000 palabras, te puede costar miles de dólares”.

Una opción legal

La calidad de los proveedores, dice Crossman, varía. Algunos están altamente calificados y otros “apenas saben leer y escribir”.

Luego está el riesgo de que te sorprendan. Chris dice que entre el 5% y el 10% de sus clientes han sido sorprendidos con ensayos que no son de su autoría.

“Les digo que no deben enviar la tarea directamente a su maestro. Deben echarle un vistazo y hacerle algunos cambios. Si no me escuchan, no es mi culpa “, dice.

A pesar de las malas experiencias, los estudiantes a los que le ha sucedido no dejan de cometer fraude: “Siguen usando mis ensayos y lo que hacen es transformarlos usando sus propias palabras“.

Chris asegura que su intención es dejar de hacer este tipo de trabajo, pero sus clientes le piden que continúe. Y ahora tiene trabajadores que dependen de él.

“Tengo que pagarles, porque esta es su única fuente de ingresos. Si renuncio, nadie apoya a sus familias“.

Crossman cuenta que su organización le ha escrito a las grandes compañías tecnológicas para pedirles que bloqueen la publicidad de pago de los “fabricantes” de ensayos.

Dice que algunas como Google han dejado de hacer publicidad a estos proveedores al menos en Reino Unido, pero no ha habido una respuesta similar por parte de Facebook.

Y a pesar de la legislación en algunos estados de Estados Unidos, Nueva Zelanda e Irlanda, las fábricas de ensayos siguen siendo legales en la mayor parte del mundo desarrollado.

Crossman dice que, si bien no hay ningún grupo demográfico que cometa fraude más que otro, son los estudiantes más vulnerables los que pueden terminar usando esta alternativa.

Los estudiantes internacionales tienen más razones que los hacen vulnerables: no tienen redes de apoyo como la de la familia, y a veces no tienen las habilidades del idioma”, dice.

“Es con ellos que las instituciones están en deuda, para asegurarse de que cualquier estudiante con dificultades sea identificado y reciba apoyo”.

Al mismo tiempo, también se están desarrollando nuevos softwares contra el plagio capaces de detectar tanto los trabajos copiados como las piezas que tienen más de un autor o en las que la voz de este varía.

“Al parecer, es posible detectar la manera en que cada quien escribe”, asegura Crossman.

Sin embargo, esta es solo una estrategia para enfrentar un desafío significativo. “Sí, la tecnología está avanzando”, comenta, “pero no tenemos una solución mágica”.

Este artículo es una adaptación de un episodio de la serie Essay Cheats, transmitida a través del Servicio Mundial de la BBC y su programa Business Daily.


Lee la historia original en inglés


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