A 30 días de paro, siete claves para entender el conflicto en el Politécnico
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Nayeli Roldán (@nayaroldan)

A 30 días de paro, siete claves para entender el conflicto en el Politécnico

Los estudiantes del IPN buscarán ahora al secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, para dialogar, además planean una marcha el próximo lunes 16 de mayo del Casco de Santo Tomás a Los Pinos.
Nayeli Roldán (@nayaroldan)
Por Nayeli Roldán
13 de mayo, 2016
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El 14 de abril, estudiantes de la vocacional 5 del IPN iniciaron un paro de labores al que se unieron 14 planteles en los días siguientes. Aunque los representantes estudiantiles firmaron un acuerdo para regresar a clases este miércoles 11 de mayo, las escuelas siguen cerradas y el conflicto atorado.

A 30 días del paro, los estudiantes tienen como demanda principal concretar un diálogo público con el secretario de Educación, Aurelio Nuño. Aunque ambas partes se dicen dispuestos, no se ha concretado el encuentro en los últimos 10 días.

Ante la negativa, los estudiantes anunciaron que acudirán con el titular de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, para que medie en el conflicto, ya que el secretario de Educación no ha atendido sus demandas.

“Ya con Nuño no se verá nada, llevamos desde el 14 de abril esperándolo, lo que prosigue es buscar respuesta de alguna autoridad, en este caso buscamos a la Secretaría de Gobernación (Segob)”, dijo Lian, vocero de la vocacional 7.

Los estudiantes de las vocacionales (escuelas de bachillerato del IPN) emplazaron al secretario de Educación a un diálogo público este jueves 12 de mayo, en la Plaza Roja de la Unidad Zacatenco del Politécnico, pero no llegó.

Ante la ausencia del funcionario, realizaron un mitin nutrido por cientos de jóvenes desde las 14 horas. Poco antes de que el acto terminara, los voceros de los 11 planteles en paro deliberaban el plan de acción para los próximos días, pero Tamara, estudiante de la vocacional 7, anunció por micrófono que el próximo lunes marcharían del Casco de Santo Tomás –una unidad politécnica–hacia Los Pinos.

Los voceros se desconcertaron por el anuncio, que no había sido aprobado por la Asamblea General politécnica, el órgano de decisión integrado por representantes de las escuelas. Tamara, en entrevista posterior, aseguró que hizo el anuncio porque en otras asambleas ya se había acordado la propuesta de ir a Gobernación o a Los Pinos.

A un mes del paro, éstas son siete claves del conflicto politécnico:

1)   El conflicto inició por el anuncio de la SEP –publicado en el Diario Oficial de la Federación el 6 de abril–  por el que el Instituto Politécnico Nacional quedaba adscrito orgánicamente a la Subsecretaría de Educación Superior, pero se retractó del cambio seis días después. La Secretaría informó que el Poli seguiría dependiendo administrativamente de la Oficina del secretario de Educación, como sucedía desde su creación en 1936, pero los estudiantes mostraron su inconformidad con una marcha de Santo Tomás hacia la SEP el 14 de abril.

2)    El 14 de abril, los estudiantes de la vocacional 5 iniciaron el paro de labores y después se sumaron 14 planteles. Hasta el momento, 11 planteles siguen cerrados de manera parcial y total (la vocacionales 1, 2, 4, 5, 7, 10, 11, 12, 13 y 15, además del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 1). La demanda estudiantil era una aclaración sobre esa intención de cambio administrativo. Después se sumó la demanda de erradicar a los grupos porriles de las vocacionales.

3)   El director general del IPN, Enrique Fernández Fassnacht, inició las mesas de diálogo con los representantes de cada escuela en paro el 28 de abril. Durante los encuentros, los alumnos solicitaron un diálogo con el titular de la SEP para que explicara públicamente la decisión del cambio administrativo.

4)   El secretario de Educación aceptó el diálogo público y citó a los estudiantes para el 5 de mayo. Sin embargo, los alumnos argumentaron que el aviso les llegó dos días antes y era tiempo insuficiente para organizarse. El funcionario condicionó entonces el encuentro a que regresaran a clases o de lo contrario, podrían perder el semestre.

5)   El 9 de mayo, autoridades del IPN y representantes de los planteles firmaron un acuerdo para regresar a clases el miércoles 11 de mayo. Al llegar la fecha, sólo tres planteles reanudaron actividades (3,8 y 14), el resto desconoció el acuerdo porque la propuesta no había sido llevada a la asamblea de cada escuela.

6)   Los estudiantes paristas de la vocacional 5, la primera en entrar en paro, realizó una asamblea el martes 10 de mayo, donde 167 votos bastaron para continuar con el paro. Sin embargo, la matrícula es de 2 mil 976 alumnos. El resto de alumnos organizaron otra votación el miércoles 11 de mayo, donde la mayoría apoyó el regreso a clases. Los paristas desconocieron ese ejercicio y mantienen el control de las instalaciones.

7)   Ante la imposibilidad del diálogo con el secretario de Educación, Aurelio Nuño, los alumnos prevén buscar al titular de gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, el próximo lunes para que destrabe el conflicto.

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Cómo la pandemia de COVID puede llevar a una revolución de las vacunas

Una tecnología prometedora en desarrollo desde hace 30 años utiliza la ingeniería genética para crear vacunas que son más baratas y fáciles de producir a gran escala.
25 de septiembre, 2020
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La enfermedad covid-19 está cambiando radicalmente muchas cosas, una de ellas puede ser cómo funcionan las vacunas.

La pandemia se ha convertido en una oportunidad para probar una nueva tecnología que se viene desarrollando desde hace 30 años.

Algunos científicos están usando la ingeniería genética para hacer que nuestras células produzcan una parte de un virus y así enseñarle a nuestro sistema inmunológico a protegernos de él.

Esto permitiría crear vacunas de forma mucho más rápida. Incluso pueden ser más simples de fabricar y más seguras de usar. Probablemente también sean más baratas.

Solo tenemos que probar que las vacunas genéticas, como se conocen, realmente nos protegen.

¿Oportunidad?

Nunca se hizo. Hasta la fecha, no existe tal vacuna aprobada para su uso en humanos.

Pero dos de las ocho vacunas contra la covid-19 que están en una etapa más avanzada de la investigación utilizan esta tecnología.

Una la fabrican las empresas Pfizer (Estados Unidos), BioNTech (Alemania) y Fosun (China). La otra está siendo desarrollada por la empresa estadounidense Moderna.

Ambas llegaron a la tercera y última fase de pruebas en humanos y se están aplicando a miles de personas para ver si son efectivas.

Las perspectivas son prometedoras, dice Norbert Pardi, profesor e investigador de la Universidad de Pensilvania en Estados Unidos.

Los estudios realizados hasta ahora apuntan a que estas vacunas generan una buena respuesta de nuestro sistema inmunológico y que son seguras.

“Aún necesitamos ver los resultados de la última fase, pero soy optimista. Creo que una o más de ellas serán aprobadas. Esto tiene el potencial de revolucionar el campo de las vacunas para enfermedades infecciosas”, opina Pardi.

Cómo funcionan las vacunas

La mayoría de las vacunas que utilizamos suponen la inyección de un virus o una bacteria en nuestro cuerpo para que el sistema inmunológico pueda identificar la amenaza y crear formas de defendernos.

En el caso de los virus, estos pueden estar debilitados (su capacidad para enfermarnos se ha reducido a niveles seguros) o inactivados (no pueden reproducirse).

Hombre delante de un mural con un dibujo de mujer con máscara.

Getty Images
Más de 32 millones de personas fueron contagiadas con el nuevo coronavirus en todo el mundo.

Existen también las denominadas vacunas de subunidades, en las que solo fragmentos característicos de un virus, como una proteína, por ejemplo, se producen en el laboratorio y se purifican para su uso en la vacuna.

La propuesta de las vacunas genéticas es diferente. En lugar de inyectarnos un virus o parte de él, la idea es hacer que nuestro propio cuerpo produzca la proteína del virus.

Para ello, los científicos identifican la parte del código genético viral que contiene las instrucciones para elaborar esta proteína y nos la inyectan.

Una vez absorbida por nuestras células, funciona como un manual de instrucciones para la producción de la proteína viral.

La célula produce esta proteína y la exhibe en su superficie o la libera en el torrente sanguíneo, lo que alerta al sistema inmunológico.

Las ventajas de las vacunas genéticas

La inmunóloga Cristina Bonorino explica que, en el caso de vacunas atenuadas o inactivadas, es necesario cultivar una gran cantidad de virus para utilizarlo como materia prima.

Las vacunas genéticas no necesitan esto.

Simplemente basta con crear en el laboratorio la secuencia genética deseada.

Esto requiere una estructura de producción mucho más reducida.

“El costo probablemente también sea menor”, dice Bonorino, quien es profesora de la Universidad Federal de Ciencias de la Salud en Porto Alegre y miembro del comité científico de la Sociedad Brasileña de Inmunología.

Márjori Dulcine, directora médica de Pfizer Brasil, empresa que fabrica una de las vacunas genéticas, explica que, además de que este tipo de vacuna se produce más rápidamente a gran escala, también es flexible.

“Sabemos que el SARS-Cov-2 tiene una gran capacidad para mutar. Entonces, si eso sucede, podemos adaptarnos rápidamente”, asegura Dulcine.

Las vacunas genéticas también eliminan el riesgo de que una persona se enferme cuando se vacuna, lo que puede ocurrir cuando se utilizan vacunas con virus atenuados.

Los virus en ese estado se han manipulado para ser menos peligrosos, pero aun así pueden reproducirse lentamente.

Esto da suficiente tiempo al sistema inmunológico de una persona sana para que reaccione y, en el proceso, aprenda a combatir esa amenaza.

Pero, en casos más raros, si el paciente está inmunodeprimido, puede perder esta carrera contra el virus y enfermar.

“Con este tipo de vacuna no pasa eso, porque no usa un microorganismo vivo. Es completamente sintética“, dice Norbert Pardi, de la Universidad de Pensilvania.

El tiempo necesario para desarrollar una vacuna también se reduce drásticamente. Por lo general, lleva meses tener una vacuna lista para las primeras pruebas. Con las vacunas genéticas se tarda solo semanas.

Protesta antivacuna.

Reuters
Una parte de la población está en contra de las vacunas obligatorias.

“Moderna tardó 42 días desde el momento en que recibió la secuencia genética del virus para comenzar los estudios de la vacuna contra la covid-19. Esto es casi imposible con otras tecnologías”, afirma Pardi.

El científico también dice que las pruebas han demostrado hasta ahora que las vacunas genéticas contra la covid-19 han generado una reacción del sistema inmunológico al menos tan buena como la de las otras candidatas.

“Por lo tanto, no solo son más seguras y relativamente baratas de producir, sino que también son muy efectivas. Esto es muy importante”, analiza.

Vacunas de ADN vs vacunas de ARN

Pero si estas vacunas tienen tantas ventajas, ¿por qué todavía no hay ninguna aprobada para su uso en humanos? Una razón es que la tecnología es reciente.

La primera vacuna de la historia fue creada por el médico británico Edward Jenner hace poco más de 220 años, a principios de los siglos XVIII y XIX, para prevenir la viruela.

En contraste, las vacunas genéticas han estado en desarrollo durante poco más de tres décadas, y solo más recientemente han comenzado a dar resultados más alentadores.

En un principio se creía que sería mejor hacer este tipo de vacuna utilizando ADN, la molécula que contiene toda la información genética de un organismo y que nuestras células utilizan para fabricar las proteínas que componen nuestro cuerpo.

Pero para que esto suceda, el ADN primero debe transformarse en moléculas de ARN, que trasladan esa información a la parte de la célula donde se producen las proteínas.

Los científicos creían que al inyectarnos el ADN del virus, nuestras células podrían absorberlo y, una vez dentro de ellas, transformarlo en ARN para que luego se pudiera producir la proteína en ese microorganismo, lo que iniciaría la reacción inmune.

Pero las pruebas realizadas hasta ahora mostraron que las vacunas de ADN no producen una respuesta inmune lo suficientemente fuerte en humanos.

“No sabemos exactamente por qué”, dice Pardi.

Otra alternativa es usar ARN directamente. El problema es que esta molécula es capaz de generarnos una inflamación muy fuerte que nos puede matar.

También es mucho más inestable que el ADN y se descompone fácilmente en nuestro cuerpo.

“Tenemos en nosotros, en todas partes, enzimas que atacan al ARN. Si se inyecta sin estar protegido, se destruye rápidamente”, describe Jorge Kalil, director del Laboratorio de Inmunología del Instituto del Corazón (Incor).

Pero en los últimos 15 años, los científicos encontraron una forma de envolver esta molécula para evitar que se descomponga y llegue a la célula. También lograron reducir el potencial inflamatorio del ARN.

“La expectativa es que, en algún momento a partir de ahora, cuando dominemos esta tecnología, muchas vacunas en el futuro serán de este tipo“, asegura Kalil.

¿Cómo son las vacunas contra la covid-19?

La pandemia ha creado algunas condiciones que probablemente acelerarán este proceso.

Covid-19 es una enfermedad nueva, muy contagiosa y mortal, para la que aún no existe una vacuna. Crear una es urgente.

Hacerlo suele costar decenas o cientos de millones de dólares, pero ahora los gobiernos y las organizaciones están invirtiendo mucho dinero.

Y cuando una vacuna esté lista, los países de todo el mundo estarán interesados en comprarla.

Frascos de vacuna covid-19.

Reuters
Se están desarrollando más de 170 pruebas de vacunas de covid-19

“La mayor dificultad para hacer una vacuna es el dinero, porque la técnica es relativamente sencilla”, dice la inmunóloga Cristina Bonorino.

“Ya existen vacunas de ARN patentadas, pero no se han comercializado. La pregunta es: ¿tiene mercado? Ahora hay mercado y una necesidad insatisfecha”, describe.

Según la Organización Mundial de la Salud, hay 40 vacunas genéticas entre las 187 que se están desarrollando contra la covid-19. Diez ya se están probando en humanos y las dos mencionadas anteriormente se encuentran en la última etapa de esta parte de la investigación.

El estudio de la vacuna de Moderna involucra a 30.000 participantes en Estados Unidos.

La investigación de Pfizer/BioNTech/Fosun también cuenta con 30.000 voluntarios en EE.UU. y otros países, incluido Brasil.

En ambos casos, las empresas ya estaban desarrollando vacunas de ARN para combatir otros virus.

En el caso de Moderna, se trataba del Nipah, un virus que transmiten los murciélagos y puede causar problemas respiratorios e inflamación en el cerebro potencialmente mortales.

Pfizer y BioNTech estaban creando una vacuna de ARN contra la influenza, que causa la gripe.

https://www.youtube.com/watch?v=sVc_VPSn_FI

El objetivo es hacer que nuestras células produzcan la proteína del coronavirus conocida como espícula, que tiene una gran capacidad para generar una respuesta del sistema inmunológico.

“Creo que estas vacunas tienen potencial. Los resultados publicados muestran que inducen la producción de una gran cantidad de anticuerpos que neutralizan el virus. La prueba final será ver si esta protección es duradera”, dice el inmunólogo Jorge Kalil.

El estudio de Pfizer durará dos años, pero la compañía espera tener los primeros resultados para presentarlos a las agencias reguladoras a fines de octubre y principios de noviembre.

El momento nos obliga a actuar con rapidez, seguridad y calidad. Nuestro papel es presentar datos robustos a las autoridades”, afirma Márjori Dulcine.

“Ellos son los que nos dirán si son suficientes”, concluye.


Enlaces a más artículos sobre el coronavirus

BBC

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