Ernesto murió tras presión en el ITAM; ya no era alumno, dice la escuela
close
Recibe noticias a través de nuestro newsletter
¡Gracias! Desde ahora recibirás un correo diario con las noticias más relevantes.
sync
Cuartoscuro

Familia acusa que presión del ITAM provocó muerte de Ernesto; es exalumno, dice la escuela

El ITAM dice que Ernesto Carreón Olvera no estaba inscrito como estudiante para este semestre; su mamá asegura que era alumno activo.
Cuartoscuro
13 de febrero, 2020
Comparte

Familiares de Ernesto Carreón Olvera acusaron este jueves que la presión escolar en el ITAM provocó que el joven se suicidara. Sobre este caso, la institución asegura que Ernesto no estaba inscrito como alumno en el semestre que transcurre, pero su madre dice que eso es falso, que sí era estudiante activo.

“Ernesto manifestaba el estrés a tope, se sentía muy presionado por la escuela, por la exigencia, es algo que manifestaba él y nos comunicaba que muchos de sus compañeros también sentían”, relató su hermana, Fernanda Tenorio al diario Reforma, tras acudir al homenaje que se hizo al joven en el plantel educativo.

“Lo que lo llevó a esta situación es que él (Ernesto) reprobó un examen, pues este era decisivo para continuar o no en la escuela, estaba bajo condicionamiento, si el no pasaba la materia, tendría que volver a recusarla, lo que lo presionaba aún más”, expresó la madre de Ernesto al diario Milenio. 

Según relataron los familiares, Ernesto reprobó el examen por una décima.

“No queremos más otra familia que tenga el corazón destrozado, mi hijo quería al ITAM, mi hijo amaba al ITAM, pero en el ITAM existen algunas autoridades que piensan que la exigencia académica que imparten es sinónimo de presionar y a los alumnos provocarles ansias, y creo que están totalmente equivocadas”, dijo Gerardo Carreón Valdez, padre de Ernesto, según Reforma. 

El ITAM, en su cuenta de Twitter, informó el 11 de febrero pasado sobre la muerte de Ernesto, refiriendo que fue miembro de su comunidad “hasta el año pasado”.

Sin embargo su madre, en entrevista con Telediario, aseguró que el ITAM miente, que Ernesto realizó un examen el pasado 13 de enero y ella tiene los comprobantes de pago que demuestran que era estudiante activo.

“Existe todo lo referente a que él es alumno de la escuela”, dijo Ruth Olvera. “Claro que es alumno del ITAM mi hijo”.

Animal Político llamó al área de Comunicación del ITAM. Ahí insistieron en que Ernesto no estaba inscrito este semestre en el Instituto. “Sí presentó examen, pero correspondía al semestre pasado”, mencionaron.

“Nosotros no ahondaremos más en el tema… no estaba inscrito”.

En su cuenta de Twitter, el Consejo estudiantil del ITAM publicó el siguiente mensaje: “Lamentamos la sensible pérdida de nuestro compañero Gerardo Ernesto Carreón Olvera, quien fue y siempre será parte de nuestra comunidad”.

En diciembre del año pasado se conoció el caso de la muerte de María Fernanda Michua Gantus, alumna de las licenciaturas de Derecho y Relaciones internacionales del ITAM.

Su madre, Fernanda Gantus, confirmó que María Fernanda murió tras “un prolongado ataque de epilepsia que su cuerpo no resistió”.

Aunque descartó el suicidio, la madre de Fernanda dijo que el último ataque de epilepsia “se debió al gran estrés al que se encontraba expuesta por los estudios y a la sensible pérdida de su abuela en meses recientes”.

El caso de María Fernanda provocó protestas de estudiantes, que reclamaron por la presión en el ITAM y la falta de atención a la salud mental de los alumnos. La institución anunció diferentes medidas, para atender esta problemática.

Entérate: Tras protesta de estudiantes, ITAM reprograma exámenes y anuncia un plan de acción

Con información de Andrea Vega

Lo que hacemos en Animal Político requiere de periodistas profesionales, trabajo en equipo, mantener diálogo con los lectores y algo muy importante: independencia. Tú puedes ayudarnos a seguir. Sé parte del equipo. Suscríbete a Animal Político, recibe beneficios y apoya el periodismo libre.

#YoSoyAnimal

¿A qué edad se le debe dar celulares a los niños?

Ahora que se acerca la Navidad muchos niños querrán tener un celular, entre otras cosas porque varios de sus amigos seguramente ya tienen uno. ¿Cómo saber si es el momento adecuado para dar ese paso?
24 de diciembre, 2019
Comparte
niños

Getty
Para muchos padres es importante que sus hijos tengan un teléfono inteligente.

Un nuevo informe de Common Sense Media, una organización sin fines de lucro que informa sobre tecnología y medios para niños, reveló que a la edad de 11 años, más de la mitad de los niños en Estados Unidos tienen su propio teléfono inteligente.

A los 12 años, más de dos tercios lo tienen, y a los 14, los adolescentes tienen la misma probabilidad que los adultos de tener un teléfono inteligente.

Algunos niños comienzan mucho más jóvenes. ¡Casi el 20% de los niños de 8 años tienen su propio teléfono inteligente!

Entonces, ¿cuál es la edad adecuada para que un niño tenga su propio celular?

Me dedico a estudiar los efectos de los medios y la tecnología en los niños, y estoy aquí para decir que no hay una única respuesta correcta a esta pregunta. La mejor respuesta que puedo dar es: la edad adecuada es cuando tanto los padres como el hijo sientan que es el momento indicado.

familia.

Getty
Padres e hijos deben ponerse de acuerdo sobre cuál es el mejor momento para tener un celular.

Cómo hablar sobre celulares

Estos son algunos puntos que pueden servirle tanto a los niños como a los padres para tomar una buena decisión.

Responsabilidad: ¿el niño o la niña ha demostrado que en términos generales es responsable? ¿Tiene cuidado con sus pertenencias? ¿Entiende el valor del dinero y puede ahorrar para comprar las cosas que desea?

Todas estas son buenas señales de que puede estar listo para un teléfono. De lo contrario, sería aconsejable esperar un poco más.

Seguridad: ¿va hacia o desde la escuela o después de la escuela sin la compañía de adulto? En estos momentos es cuando los teléfonos a menudo pasan de un ser un “deseo” a una “necesidad”.

mujer y niña

Getty
El nivel de responsabilidad es uno de los factores a tener en cuenta a la hora de decidir si el niño o la niña pueden tener un celular.

A veces, los padres dicen que se sienten mejor sabiendo que pueden comunicarse con sus hijos directamente, y que sus hijos también pueden comunicarse con ellos.

Madurez social: ¿trata a sus amigos con amabilidad y respeto? ¿Entiende que lo que se publique en internet es permanente? Una vez algo se publica en la red, puede que nunca llegue a poder borrarse. Es muy importante comprender este asunto antes de tener un teléfono inteligente.

Todos en algún momento nos enojamos y decimos cosas hirientes, aunque esa no sea nuestra intención, pero publicar algo en internet de lo cual más tarde uno se arrepiente o quisiera retractarse, así sea en una de las “apps anónimas”, puede dejar efectos dañinos reales y duraderos.

niña

Getty
El mal uso de la tecnología puede tener efectos dañinos y duraderos.

En la era de los teléfonos inteligentes ha habido un gran crecimiento del acoso cibernético, también llamado cyberbullying.

El manejo inteligente del teléfono inteligente

Si los padres y el hijo deciden que ya es un buen momento para dar el paso, aquí hay algunos consejos para crear una relación saludable con el teléfono.

¡Los padres deben dar buen ejemplo! Los padres son la influencia más importante en la vida de sus hijos, y eso vale tanto para el uso de la tecnología como para cualquier otro aspecto de la vida.

familia

Getty
Los padres deben dar buen ejemplo sobre el uso de celulares.

Si los padres están pegados a sus teléfonos todo el día, ¿qué pasará? Sus hijos probablemente harán lo mismo.

En cambio, si los padres tienen hábitos como guardar el teléfono durante las comidas y no enviar mensajes de texto mientras conducen, eso ayudará a los niños a desarrollar ese tipo de comportamientos saludables.

Padres e hijos deben hablar juntos sobre la importancia de establecer reglas y límites alrededor del uso del teléfono y el tiempo que pasan frente a la pantalla.

Comprender por qué se establecen y se aplican las reglas puede ayudar a los niños comportarse de acuerdo a las normas.


*Fashina Aladé es profesora asistente de publicidad y relaciones públicas en la Universidad Estatal de Michigan.

Este artículo apareció originalmente en The Conversation y se publica aquí bajo una licencia de Creative Commons. Lee el artículo original en inglés aquí.


Ahora puedes recibir notificaciones de BBC Mundo. Descarga la nueva versión de nuestra app y actívalas para no perderte nuestro mejor contenido.

https://www.youtube.com/watch?v=qd1YehNpbV4

https://www.youtube.com/watch?v=SZY7ugs_DvI

Lo que hacemos en Animal Político requiere de periodistas profesionales, trabajo en equipo, mantener diálogo con los lectores y algo muy importante: independencia. Tú puedes ayudarnos a seguir. Sé parte del equipo. Suscríbete a Animal Político, recibe beneficios y apoya el periodismo libre.

#YoSoyAnimal
¡Muchas gracias!

Estamos procesando tu membresía, por favor sé paciente, este proceso puede tomar hasta dos minutos.

No cierres esta ventana.