UNAM responde a pliego petitorio de alumnas de Prepa 9: Promete 'seguimiento puntual' a denuncias por acoso
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UNAM responde a pliego petitorio de alumnas de Prepa 9: Promete 'seguimiento puntual' a denuncias por acoso

La Rectoría señaló que todas las demandas de las alumnas son aceptables. Se comprometió a aplicar "medidas urgentes de protección" a aquellas estudiantes de Prepa 9 que hayan denunciado acoso u hostigamiento sexual.
Cuartoscuro
5 de febrero, 2020
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El rector de la UNAM, Enrique Graue, respondió al pliego petitorio que entregaron estudiantes de la Prepa 9, uno de los 15 planteles de la Universidad en paro hasta la noche de este miércoles con la exigencia de atender los casos de acoso y hostigamiento sexual contra alumnas, entre otros puntos.

En su respuesta al pliego presentado el 4 de febrero pasado, el rector señaló de entrada que todas las exigencias de las alumnas “son aceptables y están dentro de la normatividad de la Universidad”. 

Sobre las exigencias en el rubro para combatir la violencia de género, la UNAM se comprometió a dar “seguimiento puntual” a todas las denuncias de alumnas por acoso u hostigamiento, e informar a las víctimas de los avances y resultados del procedimiento.

“En caso de que la comunidad estudiantil considere existan anomalías en dichos procedimientos, podrán acudir a la Defensoría de los Derechos Universitarios, instancia que les asistirá para esclarecer cualquier diferendo”, refirió la institución.

La Rectoría también informó sobre la instrucción a la Oficina de la Abogacía General para que designe como titular de la Unidad Jurídica del Plantel 9 a una abogada especialista en perspectiva de género.

“Interinamente la Abogada General ha nombrado a Olivia Olvera Solano quien cumple con estas características y desarrollará esta función hasta en tanto se concluyan los procesos de selección para la designación definitiva”, señaló Rectoría.

“Por otro lado, la oficina jurídica dará seguimiento y atención a todas aquellas denuncias formales que se hubieren presentado en el Plantel en términos del Protocolo para la Atención de Casos de Violencia de Género en la UNAM, la Legislación Universitaria y los Contratos Colectivos de Trabajo”, agregó.

Respecto a la imposición de sanciones a funcionarios, académicos y personal administrativo, la institución señaló: “nos parece razonable y de aceptarse las propuestas planteadas por ustedes; consecuentemente se aplicarán como marco de referencia los parámetros propuestos por la comunidad estudiantil, sin más limitaciones que lo previsto en los Contratos Colectivos de Trabajo. Esos parámetros se harán extensivos a todas las entidades que integran la Escuela Nacional Preparatoria”.

Otro compromiso es aplicar en la Prepa 9 “medidas urgentes de protección, en tanto concluyan los procedimientos y se determine la sanción correspondiente dependiendo de la gravedad del caso. Las referidas medidas serán aplicables al interior de las entidades que integran la Escuela Nacional Preparatoria, conforme al Protocolo para la Atención de Casos de Violencia de Género en la UNAM”.

La información de la víctimas que hayan denunciado, se comprometió la UNAM, “es confidencial, de ahí que se velará por su resguardo en términos de la legislación en materia de datos personales y aquella que resulte aplicable”.

A continuación puedes leer la respuesta completa de la Rectoría:

Asunto: Contestación de Pliego

BASE ESTUDIANTIL DE LA
ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA
PLANTEL 9, “PEDRO DE ALBA”
P R E S E N T E

Me refiero a su escrito, sin número, dirigido a la Junta de Gobierno, Rector, Dirección General de la Escuela Nacional Preparatoria, Dirección del Plantel 9 ENP y otro, recibido en la Torre de Rectoría el 04 de febrero de la presente anualidad; que contiene peticiones adicionales, y otras coincidentes con diverso pliego petitorio presentado al Plantel 9, de la Escuela Nacional Preparatoria, que ha sido respondido y complementado por la Dirección de dicho Plantel, en los meses de octubre y noviembre de 2019, y enero de 2020; estas respuestas se encuentran visibles en la página web oficial de esa entidad. Al respecto, esta Rectoría emite respuesta al recibido el día de ayer en los siguientes términos:

1.      Respecto al rubro, Seguridad de los Estudiantes y las Instalaciones:

a.      Por cuanto hace a la petición marcada como número 1, correcto funcionamiento y optimización de los “senderos seguros” ya establecidos.

En esta administración se han celebrado reuniones mensuales, en sus vertientes interinstitucionales de la Zona Norte y de Seguridad Escolar; ambas con autoridades centrales de esta Universidad y correspondientes a la Ciudad de México y de la Alcaldía Gustavo A. Madero, con la finalidad de coordinar el cumplimiento de las necesidades en materia de seguridad y que afectan a los miembros de nuestra comunidad universitaria.

Se ha mejorado el funcionamiento de los senderos seguros a través de las siguientes acciones implementadas por las autoridades competentes de la Ciudad de México:

•        Balizamiento de zona escolar.
•        Colocación de luminarias en las zonas de áreas verdes y accesos al Sistema de Trasporte Colectivo (Metro) y el Sistema de Corredores de Transporte Público de Pasajeros de la Ciudad de México (Metrobús).
•        Restauración de aceras y jardineras.
•        Colocación de reductores de velocidad.
•        Señalamientos viales.
•        Recuperación de zonas de riesgo (principalmente zona de áreas verdes).
•        Instalación de andadores peatonales.
•        Poda de árboles y arbustos, entre ellos los ubicados en la zona de alberca de la entidad académica.
•        Verificación del funcionamiento de los botones de auxilio y cámara correspondiente al C5.
•        Desazolve de la red de aguas residuales.
•        Verificación administrativa periódica de establecimientos fijos y semifijos.
•        Rehabilitación de puentes peatonales.
•        Colocación de mesas y bancas en la zona de áreas verdes de la estación Euzkaro de la línea 1 del Metrobús.
•        Servicio de limpia permanente en el exterior de las instalaciones.
•        Participación de Seguridad Ciudadana.

Nos comprometemos a realizar de forma permanente las acciones de mejoramiento del sendero seguro, en coordinación con las autoridades competentes, e informar a la comunidad de los resultados.

b.      Por cuanto hace al punto número 2, ampliación del programa sendero seguro, hacia la línea 6 del metro, estación “deportivo 18 de marzo” y línea 6 del Metrobús “deportivo 18 de marzo”.

Atendiendo a las necesidades de la comunidad de la Escuela Nacional Preparatoria Plantel 9 “Pedro de Alba”, la Dirección General de la Escuela Nacional Preparatoria, la Dirección del Plantel, la Secretaría de Prevención, Atención y Seguridad Universitaria y la Alcaldía Gustavo A. Madero, llevan a cabo acciones que han beneficiado a la comunidad estudiantil con los siguientes resultados:

•        El 13 de enero de 2020 se autorizó la ampliación del sendero hacia la estación 18 de marzo de la línea 6 del Metrobús.
•        Rehabilitación de aceras, puentes peatonales y áreas verdes.
•        Colocación de luminarias.
•        Construcción de andadores peatonales.
•        Poda de árboles y arbustos.
•        Cruces peatonales para los accesos de las estaciones 18 de Marzo correspondientes al metro y Metrobús.
•        Presencia de Seguridad Ciudadana.
•        Colocación de botones de auxilio y cámaras de videoseguridad.

De igual manera nos comprometemos a continuar trabajando en ello de forma permanente, en estrecho contacto con la Comisión Local de Seguridad del Plantel.

c.      Por cuanto hace al punto número 3, la adaptación del inmobiliario del plantel con el objetivo de que sea apto para el uso óptimo de los estudiantes en situación de discapacidad.

Por lo que hace a las y los preparatorianos con discapacidad que acuden a esta entidad académica, y con el fin de poder instrumentar la asesoría y apoyos necesarios, facilitando así la integración a las actividades cotidianas de dichas personas, se ha solicitado la colaboración de la Unidad de Atención para Personas con Discapacidad (UNADPI) de la Dirección General de Atención a la Comunidad (DGACO), con la finalidad de que se realice un diagnóstico completo sobre la accesibilidad de las instalaciones, además, nos comprometemos a realizar las acciones necesarias para lograrla.

No obstante, la administración del plantel, de manera inmediata, realizará las acciones a su alcance para atender las necesidades que sobre ese rubro requiera la comunidad, una vez que las instalaciones sean devueltas a las autoridades de la Universidad.

d.      Por cuanto hace al punto número 4, optimizar, mantener  y/o renovar las instalaciones del plantel que así lo requieran.

Las acciones de mantenimiento e infraestructura de la Escuela Nacional Preparatoria Plantel 9 “Pedro de Alba”, se realizan de manera preventiva y correctiva; las acciones preventivas se realizan  durante el periodo correspondiente al ciclo escolar vigente, mientras que las correctivas, durante el periodo interanual, con la finalidad de salvaguardar la integridad de  las personas que acuden a las instalaciones, asimismo para evitar irrumpir el desarrollo de las diferentes actividades.

En este contexto, durante la presente administración se han realizado las siguientes mejoras:

•        Rehabilitación de las Salas de Conferencias 1 y 2.
•        Impermeabilización de las diferentes edificaciones.
•        Rehabilitación de la alberca y zona de clavados.
•        Construcción de los salones I-1, I-2, I-3 e I-4.
•        Rehabilitación de la zona de multicanchas.
•        Construcción del área de cubículos para académicos del Colegio de Química.
•        Mejora del Laboratorio de Psicología.
•        Colocación del servicio de Pumagua.
•        Colocación de mayor número de equipos de monitoreo y sistemas tecnológicos para la prevención y gestión de riesgos en las instalaciones del Plantel.
•        Rehabilitación del salón de danza.

Asimismo, la Dirección General de Obras y Conservación de esta Casa de Estudios, aprobó el proyecto arquitectónico para la construcción de núcleos sanitarios en ese Plantel, a fin de brindar mejores condiciones a los y las universitarias que acuden diariamente.

Para continuar con la mejora de la infraestructura del plantel, es indispensable que las instalaciones sean devueltas a las autoridades de la universidad.

e.      Por cuanto hace al punto número 5, todos los laboratorios de Biología, Física, Morfología, Psicología, Química y de idiomas, cuenten con el equipo, y materiales de calidad suficientes para el desarrollo de las actividades sustantivas para los que fueron creados.

Se han reacondicionado 6 laboratorios entre 2017 y 2019. Se han adquirido reactivos, materiales y equipo para el desarrollo de las prácticas de laboratorio.

Con independencia de lo anterior, al reingreso a clases en el plantel se realizará el diagnóstico y se equipará y modificará los laboratorios que sean necesarios con recursos de la administración central.

f.       Por cuanto hace al punto número 6, capacitación de personal de todos los laboratorios de Biología, Física, Morfología, Psicología, Química, y de idiomas.

La Escuela Nacional Preparatoria Plantel 9 “Pedro de Alba”, en conjunto con la Dirección General de la Escuela Nacional Preparatoria y la Dirección General de Asuntos del Personal Académico, supervisarán la formación, actualización y desarrollo del personal académico, dentro del marco de la Legislación Universitaria.

Asimismo, continuarán los cursos interanuales para la actualización de la planta docente y se revisarán cuidadosamente los perfiles de ingreso de aspirantes a ocupar un cargo académico.

Adicionalmente, se programará todo tipo de cursos que resulten necesarios para la capacitación del personal docente, conforme a la Legislación Universitaria, el Contrato Colectivo del Personal Académico.

g.      Por cuanto hace al punto número 7, optimizar y/o renovar el equipo y material de Servicios Médicos, con el fin de contar con los insumos necesarios para la correcta atención de cualquier emergencia.

El proceso para la ministración de recursos, se realiza con cargo al presupuesto de la Dirección General de Atención a la Salud (DGAS), que abastecerá el cuadro básico de medicamentos y material de curación en función de las necesidades solicitadas por la escuela y conforme al inventario o stock correspondiente.

Por su parte, el plantel implementará acciones inmediatas al regreso a clases, para mejorar las condiciones del inmueble, a efecto de que el personal médico tenga lo necesario para brindar una atención digna, asimismo, se reforzará con el equipo necesario con cargo a la administración central.

h.      Por cuanto hace al punto número 8, la extensión del horario de Servicios Médicos, de 7:00 a 21:30/22:00 hrs, según sea el caso, con el fin de asegurar una correcta atención durante situaciones de emergencia.

Fortaleciendo la calidad de la atención que ofrece el personal médico en el plantel, el Servicio Médico operará desde las 07:00 horas hasta el cierre del plantel.

i.        Por cuanto hace al punto número 9, se permita la permanencia del alumnado en el plantel de acuerdo con el horario establecido por las autoridades. 6:30 a 21:30/22:00 horas, según sea el caso y, número 10 acceso libre a las instalaciones a los estudiantes para el uso de los servicios y/o actividades culturales y deportivas durante todo el horario escolar, independientemente del turno al que se pertenezca.

La comunidad estudiantil puede permanecer al interior de las instalaciones en los horarios establecidos, siempre y cuando esta tenga fines académicos, culturales y/o deportivos y no impidan el correcto desarrollo de las actividades institucionales programadas.

2.      Respecto al rubro denominado Deficiencia Académica y Servicios a la comunidad:

a.      Por cuanto hace al punto número 1, problemática de falta en la plantilla de maestros.

La Secretaría General de esta institución verificará que la Dirección de la Escuela Nacional Preparatoria Plantel 9 “Pedro de Alba”, en conjunto con la Dirección General de la Escuela Nacional Preparatoria, y la Dirección General de Asuntos del Personal Académico, realicen todas las acciones que resulten necesarias, en función de los planes y programas de estudio, para que exista profesorado capacitado en todos los grupos.

b.      Por cuanto hace al punto número  2, evaluación del cuerpo de prefectura.

Se incluirán temas de género y derechos humanos en los cursos de actualización para prefectos, para garantizar respeto, seguridad y el pleno desarrollo de las actividades de la comunidad. Los cursos se impartirán a partir del mes de abril, además el área administrativa del plantel supervisará el diligente desempeño del personal de prefectura.

c.      Por cuanto hace al punto número 3, revisión y evaluación del personal de Servicios Médicos.

El personal del servicio médico del plantel, tiene el deber de proporcionar atención primaria a la salud del alumnado y atención de urgencias a la comunidad universitaria, por lo cual, es importante comunicarles que, la Rectoría ha instruido a la Dirección General de Atención a la Salud, realice constantes visitas de supervisión para verificar el adecuado funcionamiento de los servicios médicos brindados en el Plantel, tomando en consideración los requerimientos que sean transmitidos por la comunidad a través de la Dirección del Plantel.

d.      Por cuanto hace a los puntos números 4 y 5, investigación y sanción correspondiente acerca de las acusaciones de los supuestos casos de acoso, de corrupción y de abuso de poder, por parte de algún miembro de la comunidad.

Sobre el particular, se reitera el compromiso institucional en atender de forma inmediata y brindar las medidas preventivas correspondientes, a cualquier denuncia o queja presentada de manera formal por algún miembro de la comunidad del plantel ante los canales institucionales, entre las cuales se encuentra, la Unidad para la Atención de Denuncias (UNAD).

Asimismo, fortaleciendo la cultura de la denuncia y el seguimiento a la misma, la Universidad ha instalado un módulo de la UNAD al exterior de la Escuela Nacional Preparatoria 9, para que universitarias y universitarios puedan presentar sus denuncias cuando consideren que han sido víctimas de acoso o que se ha violentado su integridad, y así activar con mayor agilidad los mecanismos y protocolos internos de la UNAM.

El proceso de cómo presentar una denuncia, se puede consultar en la liga https://igualdaddegenero.unam.mx/videos/

e.      Por cuanto hace al punto número 6, evaluación anual, por parte de las autoridades a profesores con el fin de dar constancia de que los mismos son aptos y capaces para desempeñar su cargo como docentes.

La Rectoría ha instruido a la Secretaría General, a la Dirección General de la Escuela Nacional Preparatoria, y a la Dirección del Plantel 9 “Pedro de Alba” de la Escuela Nacional Preparatoria,  supervisen la formación, actualización y desarrollo del personal académico, además de su diagnóstico dentro del marco de la Legislación Universitaria. Asimismo, continuarán los cursos interanuales para la actualización de la planta docente y se revisarán cuidadosamente los perfiles de ingreso de aspirantes a ocupar un cargo académico.

Adicionalmente se trabajará con la Coordinación de Desarrollo Educativo e Innovación Curricular (CODEIC) para el diseño de un instrumento de evaluación, en el que se considere la opinión del alumnado, para la retroalimentación de la función del personal docente en busca de la mejora continua.

f.       Por cuanto hace al punto número 7, cumplimiento de obligaciones de los funcionarios.

Los funcionarios del plantel tienen obligación de realizar sus labores con base en las obligaciones establecidas en la Legislación Universitaria, por lo cual, para el caso de algún incumplimiento, se exhorta a la comunidad a presentar las denuncias y/o quejas correspondientes ante las instancias universitarias para ello.

La Dirección del Plantel supervisará que los funcionarios bajo su cargo realicen sus actividades en pleno respeto del marco jurídico universitario.

3.      Respecto al rubro de las exigencias de violencia de género de su pliego:

a.      Por cuanto hace al punto número 1, respecto de la actuación en los casos de violencia de género y tasación de sanciones.

En relación con la imposición de las sanciones por las Direcciones de los Planteles que correspondan a funcionarios, académicos y personal administrativo, nos parece razonable y de aceptarse las propuestas planteadas por ustedes; consecuentemente se aplicarán como marco de referencia los parámetros propuestos por la comunidad estudiantil, sin más limitaciones que lo previsto en los Contratos Colectivos de Trabajo. Esos parámetros se harán extensivos a todas las entidades que integran la Escuela Nacional Preparatoria.

b.      Por cuanto hace a lo referente a la aplicación inmediata de medidas urgentes de protección.

La Escuela Nacional Preparatoria número 9 “Pedro de Alba”, aplicará las medidas urgentes de protección, en tanto concluyan los procedimientos y se determine la sanción correspondiente dependiendo de la gravedad del caso. Las referidas medidas serán aplicables al interior de las entidades que integran la Escuela Nacional Preparatoria, conforme al Protocolo para la Atención de Casos de Violencia de Género en la UNAM.

c.      Respecto a la confidencialidad y protección de datos personales.

En estricto cumplimiento al Protocolo para la Atención de Casos de Violencia de Género en la UNAM, la información de la víctima es confidencial, de ahí que se velará por su resguardo en términos de la legislación en materia de datos personales y aquella que resulte aplicable.

d.      Por cuanto hace a lo referente al punto número 2, atención psicológica y acompañamiento.

Sobre el particular, las necesidades de apoyo psicológico serán atendidas por personal capacitado, con el apoyo de la Facultad de Medicina, Facultad de Psicología y Facultad de Estudios Superiores Iztacala. Así mismo, continuará el acompañamiento del  personal de la Oficina de la Unidad Jurídica y/o de la UNAD, para la presentación de denuncias ante el Ministerio Público o la Fiscalía correspondiente, siempre que así lo decidan las personas que señalen ser víctimas de violencia de género.

e.      Por cuanto hace a lo referente al punto número 3, pláticas con enfoque a la sensibilización de la violencia, hostigamiento y acoso sexual.

Al respecto, a todas aquellas personas que sean denunciadas por esos actos, se les informará a través del oficio de notificación del acta correspondiente, la necesidad de tomar esos cursos.

f.       Por cuanto hace a lo referente a los puntos números 4 y 5, capacitación e impartición de curso-taller.

Tan pronto se reanuden las actividades en el Plantel, serán programados cursos sobre equidad y violencia de género, dirigidos a la comunidad estudiantil, personal académico y administrativo.

g.      Por cuanto hace a lo referente al punto número 6, renovación del cuerpo jurídico.

La Rectoría ha instruido a la Oficina de la Abogacía General, designe como titular de la Unidad Jurídica del Plantel 9, a una abogada especialista en perspectiva de género. Interinamente la Abogada General ha nombrado a Olivia Olvera Solano quien cumple con estas características y desarrollará esta función hasta en tanto se concluyan los procesos de selección para la designación definitiva.

Por otro lado, la oficina jurídica dará seguimiento y atención a todas aquellas denuncias formales que se hubieren presentado en el Plantel en términos del Protocolo para la Atención de Casos de Violencia de Género en la UNAM, la Legislación Universitaria y los Contratos Colectivos de Trabajo.

La UNAD dará seguimiento puntual a todas aquellas denuncias formales, e informará a las víctimas de los avances y resultados del procedimiento. En caso de que la comunidad estudiantil considere existan anomalías en dichos procedimientos, podrán acudir a la Defensoría de los Derechos Universitarios, instancia que les asistirá para esclarecer cualquier diferendo.

h.      Por cuanto hace a lo referente al punto número 7, equidad de género e integración de una comisión.

A través de la Comisión de Equidad de Género y de la Dirección General de la Escuela Nacional Preparatoria, se definirán las campañas de difusión que permitan que la comunidad estudiantil se encuentre debidamente enterada sobre los canales para la atención de casos de violencia de género.

En los cursos de inducción de nuevo ingreso se informará de manera sencilla pero contundente los mecanismos institucionales para denunciar actos de violencia de género, por otra parte, tanto la UNAD como la Defensoría de los Derechos Universitarios, asistirán a la comunidad estudiantil que requiera información sobre los procedimientos instaurados, de acuerdo a la normatividad aplicable.

4.      Respecto al rubro de Actividades Culturales y Deportivas:

a.      Por cuanto hace al punto número 1, facilitación de espacios de difusión cultural y la organización del festival de otoño y la semana de las artes y humanidades.

La Coordinación de Difusión Cultural de la Escuela Nacional Preparatoria, Plantel 9 “Pedro de Alba”, se encarga de organizar actividades para beneficio de la comunidad, además de gestionar los espacios y recursos que se encuentran bajo su resguardo.
En tal sentido, colaborará con la comunidad estudiantil para la realización del “Festival de otoño” y “La semana de las Artes y Humanidades”.

b.      Por cuanto hace al punto número 2, respecto a la disponibilidad y ampliación de horarios para la impartición de todas las actividades estéticas:

La Rectoría ha instruido a la Secretaria General, Dirección General de la Escuela Nacional Preparatoria y Dirección del Plantel, que tan pronto se reanuden las actividades se realice el estudio y análisis correspondiente por el Consejo Técnico de la Escuela Nacional Preparatoria que permita la ampliación en la impartición de las actividades estéticas sugeridas.

c.      Por cuanto hace al punto número 3, respecto a brindar apoyo y difusión a los grupos deportivos y culturales representativos del plantel.

La Rectoría ha instruido a la Secretaria General, a la Dirección de la Escuela Nacional Preparatoria número 9 “Pedro de Alba”, a la Dirección General de la Escuela Nacional Preparatoria y a la Dirección General del Deporte Universitario generar mayores apoyos para los grupos representativos del Plantel 9.

Sin otro particular, aprovecho la ocasión para enviarles un cordial saludo.

Atentamente
“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”
Ciudad Universitaria, Cd. Mx., 05 de febrero de 2020
Rector de la UNAM

 

Dr. Enrique Graue Wiechers

C.c.p.         Dr. Leonardo Lomelí Vanegas, Secretario General. Presente.
Dra. Patricia Dávila Aranda, Directora de la FES Iztacala. Presente.
Dr. Germán Fajardo Dolci, Director de la Facultad de Medicina. Presente.
Dr. Germán Palafox Palafox, Director de la Facultad de Psicología. Presente.
Dra. Mónica González Contró, Abogada General. Presente.
Lic. Raúl Arcenio Aguilar Tamayo, Secretario Para la Atención y Seguridad Universitaria. Presente.
Dr. Melchor Sánchez Mendiola, Coordinador de Desarrollo Educativo e Innovación Curricular. Presente.
M. en C. Mireya A. Ímaz Gispert, Directora General de Atención a la Comunidad Universitaria. Presente.
Dr. Héctor Fernández Varela Mejía, Director General de Atención a la Salud. Presente.
Dra. Guadalupe Barrena Nájera, Defensora de los Derechos Universitarios. Presente.
Biól. María Dolores Valle Martínez, Directora General de la Escuela Nacional Preparatoria. Presente.
Dr. Carlos Arámburo de la Hoz, Director General de Asuntos del Personal Académico. Presente.
M. I. Xavier Palomas Molina, Director General de Obras y Conservación. Presente.
Q.F.B Gabriela Martínez Miranda, Directora del Plantel 9 “Pedro de Alba” de la Escuela Nacional Preparatoria. Presente.

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¿Cómo va la vacunación contra la COVID en mi país?

Agathe Demarais, directora de pronóstico global de la Unidad de Inteligencia del Economist, realizó una de las investigaciones más completas sobre el acceso a las vacunas contra la COVID-19 a nivel mundial.
12 de febrero, 2021
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En lo que respecta a la distribución de vacunas, hay una pregunta que la mayoría de la gente se hace: ¿cuándo me la ofrecerán? Un puñado de países se han fijado objetivos muy específicos, pero para el resto del mundo el panorama es mucho menos claro. ¿Qué se sabe actualmente?

Vacunar al mundo contra el COVID-19 es una cuestión de vida o muerte.

Implica procesos científicos complicados, corporaciones multinacionales, muchas promesas gubernamentales en conflicto y una gran dosis de burocracia y regulación, por lo que determinar cuándo y cómo se administrarán las vacunas en todo el mundo no es fácil.

Agathe Demarais, directora de pronóstico global de la Unidad de Inteligencia del Economist, Economist Intelligence Unit (EIU), realizó una de las investigaciones más completas sobre el tema.

La EIU analizó la capacidad de producción mundial y la infraestructura de atención médica necesaria para que estas vacunas lleguen a los brazos de las personas, el tamaño de la población de cada país y, por supuesto, lo que cada nación puede pagar.

Gran parte de los resultados de la investigación parecen enmarcarse en parámetros predecibles de ricos versus pobres.

El Reino Unido y Estados Unidos están bien provistos de vacunas en este momento, porque pudieron invertir mucho dinero en el desarrollo de vacunas.

Otros países ricos como Canadá y el bloque de la Unión Europea (UE) van un poco más atrás.

La mayoría de los países de bajos ingresos aún no han comenzado a vacunar, pero en este grupo hay algunas sorpresas, especialmente en el medio.

Aquí puedes explorar cómo se está desarrollando el programa de vacunación en todo el mundo y en tu país.

 

Gráfico que muestra las dosis de vacunas administradas cada 100 habitantes

BBC

Canadá enfrentó críticas a fines del año pasado por comprar cinco veces el suministro que el país necesita para cubrir su población. Pero aún así este país no parece estar bien posicionado en materia de entregas prioritarias.

Y esto se debe a que Canadá decidió invertir en vacunas de fábricas europeas, ante el temor de que Estados Unidos bajo Donald Trump emitiera prohibiciones de exportación. No fue una buena apuesta.

Las fábricas europeas han tenido problemas de suministro y recientemente fue la UE, no Estados Unidos, la que amenazó con prohibir exportaciones.

“Mientras el mercado europeo no tenga suficientes vacunas, creo que las grandes importaciones de Canadá no se concretarán”, señaló Agathe Demarais.

Pero también hay algunos países a los que les está yendo mejor de lo esperado.

Al momento de escribir esta nota, Serbia ocupaba el octavo lugar en el mundo en cuanto al porcentaje de población vacunada, por delante de cualquier país de la UE.

El éxito de Serbia se debe en parte a un plan eficiente de vacunación. Pero este país también se ha beneficiado de la llamada “diplomacia de las vacunas”, la puja entre Rusia y China por influencia en Europa del Este.

Serbia es uno de los pocos países donde la vacuna rusa, Sputnik V, y la vacuna china SinoPharm ya están disponibles.

Los serbios pueden elegir en teoría qué vacuna preferirían recibir: Pfizer, Sputnik o SinoPharm.

En la realidad, la mayoría de las personas han sido vacunadas con SinoPharm.

Es factible que los países que usan una primera y segunda dosis de SinoPharm también busquen dosis de refuerzo de China, si son necesarias en el futuro.

Los Emiratos Árabes Unidos, EAU, también dependen en gran medida de la vacuna SinoPharm, que representa el 80% de las dosis administradas en este país hasta el momento.

Los EAU también están construyendo una planta de producción de SinoPharm.

“China viene con instalaciones para producción y trabajadores capacitados, por lo que es probable que su influencia sea a largo”, afirmó Agathe Demarais.

Será muy difícil para los gobiernos receptores decir no a China en el futuro“.

Sin embargo, ser una superpotencia mundial de vacunas no significa que la población en estas naciones será inoculada primero.

La investigación de la EIU predice que dos de las potencias de producción de vacunas del mundo, China e India, pueden no haber vacunado a toda su población sino hasta fines de 2022.

Esto se debe a que ambos países tienen que lidiar con una enorme población y escasez de trabajadores de la salud.

Proyecciones de la cobertura de vacunación hasta 2023

BBC

La investigación de la Unidad de Inteligencia del Economist tuvo en cuenta la oferta de vacunas, el tamaño de la población de cada país, la disponibilidad de trabajadores de la salud, la logística y la financiación.

El éxito de India como productor de vacunas para combatir el COVID se debe en parte a un hombre, Adar Poonawalla.

Su compañía, el Instituto Serum de India, es la mayor fabricante de vacunas del mundo.

Pero a mediados del año pasado su familia empezó a dudar de su instinto empresarial.

Poonawalla estaba apostando cientos de millones de dólares de su propio dinero en vacunas sin saber si algún día serían efectivas.

En enero, la primera de esas vacunas, desarrollada por Oxford y AstraZeneca, se puso a disposición de India. La empresa de Poonawalla produce actualmente 2,4 millones de dosis de la vacuna de Oxford al día.

Su compañía es uno de los dos principales proveedores de la India y también suministra vacunas a Brasil, Marruecos, Bangladesh y Sudáfrica.

“Pensé que toda la locura en torno a la oferta de vacunas terminaría cuando comenzáramos la etapa de producción”, señaló.

“Calculaba que habría muchos otros fabricantes para satisfacer la demanda a nivel mundial. Pero lamentablemente, en el primer trimestre, y quizás incluso en el segundo trimestre de 2021, no vamos a ver un aumento sustancial de la oferta”.

Gráfico que muestra las vacunas más utilizadas a nivel global

BBC

Uno de los grandes problemas según Poonawalla es que la producción no puede incrementarse de la noche a la mañana.

“Se necesita tiempo”, aseguró. “La gente piensa que el Instituto Serum puede lograr lo que sea. Sí, somos buenos en lo que hacemos, pero no tenemos una varita mágica”.

El Instituto Serum tiene una ventaja, porque comenzó a construir instalaciones en marzo del año pasado y a almacenar insumos como productos químicos y viales de vidrio.

La cantidad de vacuna que se elabora puede variar mucho durante el proceso de producción y hay varias etapas en las que las cosas pueden salir mal.

“Producir vacunas es tanto un arte como una ciencia“, señaló Agathe Demarais.

A los fabricantes que comienzan ahora todo el proceso les llevará meses producir vacunas.

Y lo mismo se aplica a refuerzos que podrían ser necesarios para combatir nuevas variantes.

Poonawalla dijo que está comprometido a abastecer a India primero y luego a África a través de un plan llamado Covax.

Covax es una iniciativa liderada por la Organización Mundial de la Salud, Gavi (la Alianza para las Vacunas) y CEPI, la Coalición para las Innovaciones en Preparación para Epidemias.

Su objetivo es que todos los países del mundo puedan acceder a vacunas.

Las naciones que no pueden pagar las vacunas las obtendrán gratis a través de un fondo especial. El resto pagará, pero la teoría es que obtendrán un mejor precio negociando a través del bloque de Covax que si lo hicieran por su cuenta.

Covax planea comenzar a entregar vacunas a fines de febrero.

Mientras tanto, un desafío a los planes de Covax es que muchos países de bajos recursos también están negociando sus propios acuerdos.

Adar Poonawalla señaló que casi todos los líderes africanos del continente se han puesto en contacto con él para acceder a las vacunas de forma independiente.

La semana pasada, Uganda anunció que había obtenido 18 millones de dosis del Instituto Serum a un precio de 7 dólares la dosis, un monto mucho mayor que los 4 dólares que paga Covax.

Mujer siendo vacunada en India

EPA
Incluso si todo sale según lo planeado, Covax solo apunta a cubrir este año entre el 20 y el 27% de la población de cada país de bajos recursos.

Covax instó a los países desarrollados a donar más fondos a su programa de vacunación.

El Instituto Serum Institute afirmó que está en conversaciones con Uganda, pero negó haber firmado un acuerdo.

Poonawalla suministrará 200 millones de dosis de la vacuna de Oxford/Astra Zeneca a Covax tan pronto como obtenga la aprobación de la OMS.

El Instituto Serum también prometió a Covax 900 millones de dosis más, aunque no confirmó cuándo se entregarán.

Aunque está comprometido con el plan, Poonawalla cree que la iniciativa global enfrenta problemas.

Covax está lidiando con demasiados productores de vacunas diferentes, señaló, y cada uno ofrece diferentes precios y plazos de entrega.

Agathe Demarais y la EIU tampoco son demasiado optimistas sobre lo que la iniciativa puede lograr.

Incluso si todo sale según lo planeado, Covax solo apunta a cubrir este año entre el 20% y el 27% de la población de cada país.

“Covax va a tener un impacto marginal, no cambiará sustancialmente el panorama”, dijo Demarais.

De acuerdo a su análisis para la Unidad de Inteligencia del Economist, es posible que algunos países no estén completamente vacunados antes de 2023, o nunca.

La vacunación puede no ser una prioridad para todos los países, especialmente aquellos que tienen una población joven y no han experimentado gran número de casos graves.

El problema con ese escenario es que mientras el virus pueda prosperar en algún lugar, podrá mutar y migrar a otras partes del mundo.

Sin embargo, no todo son malas noticias. Las vacunas se están produciendo más rápido que nunca, aunque la magnitud del desafío (inocular a 7,700 millones de personas) es enorme y se trata de algo que nunca antes se había intentado.

Demarais cree que los gobiernos deben ser honestos con su población sobre lo que es posible: “Es muy difícil para un gobierno decir, ‘No, no vamos a lograr una cobertura de inmunización generalizada durante varios años”. Nadie quiere decir eso “.

Periodismo de datos de Becky Dale y Nassos Stylianou.


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