“Fuimos conejillos de indias”; por error de registro, al menos 20 jóvenes se quedan sin examen para prepas de UNAM e IPN
Un error en el registro en la nueva plataforma “Mi derecho, mi lugar” –que sustituyó al anterior sistema de asignación de escuelas coordinado por la Comipems– dejó sin oportunidad a más de 20 jóvenes para presentar el examen de ingreso al bachillerato de la UNAM o el IPN, y ahora tienen como única opción esperar hasta agosto para inscribirse en alguno de los planteles educativos que tengan espacio para recibirlos.
Los padres de familia de estos jóvenes reclaman que la Secretaría de Educación Pública (SEP) no les dio alternativas para concluir el trámite, a pesar de que cuentan con un folio emitido por la plataforma del Espacio de Coordinación de Educación Media Superior (ECOEMS). En algunos casos las autoridades educativas sí dieron opción para que los jóvenes pudieran presentar el examen, según testimonios de aspirantes que se compartieron en redes sociales, pero otros no tuvieron respuesta positiva.
Animal Político consultó a la SEP sobre los casos de personas que no podrán hacer examen de ingreso a la UNAM y el IPN por problemas con el registro en la plataforma “Mi derecho, mi lugar”, sin que al momento de la publicación haya recibido respuesta.
Padres reclaman que SEP dio solución a algunos, pero a otros no sobre examen de bachillerato
Areli, madre de uno de los jóvenes afectados, cuenta que debido a que este año el examen de ingreso al bachillerato sería en línea, su familia hizo el esfuerzo por comprar una computadora y poner internet en su domicilio, ubicado en Huixquilucan, Estado de México. Sin embargo, sus gastos fueron en vano, ya que su hijo no podrá presentar el examen para ingresar al Instituto Politécnico Nacional (IPN).
“Me di cuenta de que me faltaba un papel por un grupo de WhatsApp en el que estoy por el curso que tomaba mi hijo. Empezaron a preguntar si habíamos recibido un correo para los pagos, pero no lo encontré y después supe que fue por un tema del registro. Me sentí muy culpable y mi hijo se puso mal; luego por redes sociales supimos que algunos habían recibido apoyo y acudí a las oficinas de la SEP, pero no nos dieron solución”, lamenta Areli.
En las oficinas de la SEP conoció a Nel, otra mamá que se encontraba en la misma situación, pues cuenta que aunque realizó la inscripción de su hijo para realizar examen, “en la etapa del pago para presentar la prueba, al momento de ingresar nuestro folio en la plataforma me marcó error; intenté entrar desde varios dispositivos, en diferentes horarios, pero no pude”.
En un primer momento llamó a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), donde le dijeron que debía comunicarse al ECOEMS (Espacio de Coordinación de Educación Media Superior). Tras dos días intentando resolver su problema vía correo electrónico, Nel encontró publicaciones en redes sociales donde padres de familia en la misma situación mencionaron que habían encontrado solución en las oficinas de la SEP, así que acudió para pedir apoyo, pero le dijeron que no había remedio.
“En ese momento estábamos unos 20 papás en la SEP, y un funcionario nos dijo tajante que la plataforma había cerrado”, agrega la mujer originaria de la alcaldía Iztacalco, quien lamenta que no pudo acudir antes porque no hubo información oficial sobre el apoyo, y porque las oficinas estuvieron cerradas debido a una protesta de maestros. Ahora, su hijo no podrá presentar el examen para ingresar a una escuela de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) como quería.
Entre el grupo de papás y mamás estaba Ariana, vecina de Coyoacán, quien encontró confuso el registro, pero lo hizo siguiendo un video que les proporcionaron en la escuela de su hija: “Llegamos hasta el paso en el que nos apareció que la finalización de la inscripción había sido exitosa. Yo imprimí dos hojas, una con el folio, y otra con las escuelas que escogió como opciones para ingresar por examen, pero después platicando con compañeros de la escuela nos dimos cuenta que nos faltaba un papel”.
Ariana estuvo preguntando vía telefónica y por correo electrónico qué podía hacer sin que le dieran respuesta, por lo que siguiendo los consejos de sus conocidas acudió a las oficinas de la SEP, pero se encontró con que su hija tendrá que esperar para inscribirse en alguna escuela donde hayan sobrado lugares.
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“Pedí una explicación, que por qué entonces me habían dado un folio, pero simplemente me dijeron que no había hecho la inscripción completa; yo insistí, que por qué a algunos papás los habían ayudado y a nosotros no, o por qué no nos avisaron en vías oficiales que teníamos que acudir”, pero no encontró solución, a pesar de que dos días antes otras personas sí consiguieron que la SEP concluyera el trámite. Su hija aspiraba a entrar al IPN.
“Fuimos conejillos de indias de esta nueva modalidad”, reclaman sobre ECOEMS
María Elena, otra de las madres de familia, lamentó no haber podido acudir cuando las autoridades de la SEP dieron solución a este problema por falta de información. “Yo no me enteré de que había solución hasta que entré en un grupo de Facebook donde leí que a algunos los habían atendido; me presenté el lunes siguiente, pero había una manifestación y las oficinas estaban vacías, y al otro día cuando llegué me encontré con la negativa”, detalló.
“Los jóvenes están angustiados y desilusionados porque se prepararon mucho para el examen, pero lamentablemente fuimos conejillos de indias de esta nueva modalidad“, expresó la mujer originaria de Azcapotzalco. En el caso de su hija, esperaba entrar a una escuela de la UNAM para poder contar con el pase directo a la universidad, “pero tendrá que inscribirse en la escuela que le asignen”.
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“Me quedo con mucho coraje porque no fue nuestra culpa que no hicieran bien las cosas, ella se va a quedar sin algo que deseaba y me parece injusto que lo tomen a la ligera”, reclamó.
En el caso de Celia, habitante de Huixquilucan, Estado de México, dijo estar afligida porque su hijo no podrá presentar el examen, a pesar de ser uno de los alumnos más destacados del curso en el que se inscribió para prepararse.
“Yo supliqué a los funcionarios de la SEP que consideraran a nuestros hijos, porque los vemos tristes y preocupados por el hecho de que les van a dar una escuela que no quieren aunque tienen mucho potencial”, agregó. Ante este escenario, aún no sabe si su hijo se inscribirá en uno de los planteles donde haya lugar o si dejará perder el año para volver a intentar presentar un examen para el IPN.
Verónica, de Tultitlán, Estado de México, comentó que inscribirá a su hijo en una preparatoria particular, ya que no podrá presentar el examen para la UNAM, en donde quería estudiar.
“Desde un inicio todo este proceso estuvo lleno de desinformación y desorganización sobre las fechas y cómo hacer los trámites, y tanto nuestros hijos como nosotros aspirábamos a una oportunidad en estas escuelas, porque no es que menospreciemos a otros planteles, pero ellos no querían esa opción”, agregó Verónica.
Molesta, dijo que comprenden que se trata del primer año en el que se implementa esta plataforma para el registro de los aspirantes al nivel medio superior, “pero hubo muchas irregularidades, y no es justo tener que llegar a decirle a tu hijo que se ha preparado tanto que no tiene oportunidad”, indicó.
La incertidumbre de quienes presentarán el examen en línea
Ivonne, originaria de la alcaldía Tlalpan, señaló que no tuvo problemas en el registro de su hijo, sin embargo, teme que al ser el primer año que el examen de ingreso al medio superior se realiza en línea pueda haber problemas externos que le quiten la oportunidad de concluir exitosamente con la prueba el próximo 15 de junio.
“Como papás estábamos acostumbrados a que les daban una sede y los chicos iban a presentar el examen, pero ahora tenemos el desafío de cumplir con los requisitos no sólo para que se preparen, sino para utilizar la plataforma en la que se va a llevar a cabo”, añadió.
Para que su hijo pueda presentar la prueba, Ivonne tuvo que comprar una computadora, ya que en su casa sólo contaban con una tableta. Además, gastó en poner internet en su casa, y ha tenido que realizar modificaciones para contar con una habitación en la que el joven pueda estar solo y en silencio el día del examen.
“Fue un gasto fuerte, aunque él tiene la beca Rita Cetina todo el dinero que tenía se fue en la computadora y el internet, más aparte lo que estamos pagando para su curso de preparación y los 200 pesos del derecho a presentar examen. Ahora sólo esperamos que no haya ningún tipo de contratiempo”, expresó.
En su opinión, “debieron habilitar sedes para los chicos que no tuvieran la posibilidad de presentar el examen en casa, porque ¿qué va a pasar si se cae el internet o se va la luz? Esas son cosas externas a nosotros, y aunque he preguntado por redes sociales y correo electrónico no dan respuestas, sólo que cumplamos con los requisitos… Lo demás es cosa de suerte”.
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Este fin de semana, Washington se unió a la ofensiva israelí con un ataque preciso contra varias de sus instalaciones. Cómo fue el ataque y de qué manera va a responder Irán son algunas de las preguntas que aquí abordamos.
Estados Unidos se unió este sábado a Israel en los ataques contra Irán, marcando una escalada significativa en el conflicto de Medio Oriente, que podría desestabilizar la región y tener impactos globales.
Los bombardeos golpearon con precisión las instalaciones nucleares de Fordo, Natanz e Isfahán, informó el gobierno estadounidense.
Israel y EE.UU. han informado que su objetivo es detener el programa nuclear de Irán, que afirman estaba próximo a construir armamento nuclear.
“Nuestro objetivo era la destrucción de la capacidad de enriquecimiento de uranio de Irán y darle un freno a la amenaza nuclear planteada por el Estado patrocinador del terror número uno del mundo”, dijo el presidente estadounidense, Donald Trump, en una alocución televisada luego de los ataques.
Teherán insiste en que sus investigaciones con material nuclear tienen fines civiles.
El ministro iraní de Asuntos Exteriores, Abbas Araghchi, reaccionó a los hechos calificándolos como una “grave violación” a la Carta de las Naciones Unidas, el derecho internacional y el Tratado de No Proliferación de Armas Nucleares.
El diplomático añadió que Irán se reserva el derecho de tomar represalias.
Los sucesos de este fin de semana se suman a una ofensiva de mayor escala iniciada por Israel el pasado 13 de junio. Desde entonces, ambos países han intercambiado ataques.
Pese a sus ataques, EE.UU. afirma que no está en guerra con Irán y que no desea cambiar el actual régimen de gobierno del país. Y urgió al gobierno de Teherán a continuar con el diálogo para poner fin a su programa nuclear.
Esto, sin embargo, es incierto ante los hechos del fin de semana, que el mismo presidente estadounidense calificó de un “éxito militar espectacular” que produjo la destrucción “completa y total” de las tres instalaciones nucleares en Irán.
Esto es lo que sabemos del ataque.
¿Qué ha bombardeado EE.UU. y qué armas utilizó?
El general estadounidense Dan Caine, jefe del Estado Mayor Conjunto de EE.UU., declaró que la Operación Martillo de Medianoche involucró a 125 aeronaves militares, incluidos siete bombarderos furtivos B-2.
Uno de los objetivos fue Fordo, una planta de enriquecimiento de uranio oculta en una remota ladera montañosa, vital para las ambiciones nucleares de Irán.
Washington afirmó que también atacó otras dos instalaciones nucleares: Natanz e Isfahán.
Caine explicó que las evaluaciones iniciales indican que los tres objetivos nucleares iraníes sufrieron daños y destrucción extremos.
Debido a la profundidad de Fordo, solo EE.UU. cuenta con una bomba antibúnkeres lo suficientemente potente como para penetrar en el sitio: el penetrador de municiones masivo (MOP) GBU-57A/B.
La GBU-57 pesa 13.600 kg y, según los expertos, puede atravesar aproximadamente 18 metros de hormigón o 61 metros de tierra antes de explotar.
Debido a la profundidad de los túneles de Fordo, no se garantiza el éxito de la MOP, pero es la única bomba que podría aproximarse.
Caine confirmó durante una sesión informativa del Pentágono el domingo que, 14 bombas MOP se encontraban entre las “75 armas guiadas de precisión” utilizadas en los ataques contra Irán.
¿Qué se sabe sobre el impacto de los ataques?
El general Caine dijo que tomará tiempo evaluar la magnitud de los daños causados por el ataque estadounidense.
“Los daños finales en combate tardarán un tiempo, pero una evaluación inicial indica que las tres instalaciones nucleares sufrieron daños y destrucción extremadamente graves”, declaró.
La Organización de Energía Atómica de Irán afirmó que el bombardeo de las tres instalaciones nucleares fue una “violación brutal” del derecho internacional.
Tanto Arabia Saudita como el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA), organismo de control nuclear de la ONU, afirman que no se ha producido un aumento en los niveles de radiación tras el ataque.
El subdirector político de la radiodifusión estatal iraní, Hassan Abedini, afirmó que Irán había evacuado estas tres instalaciones nucleares “hace tiempo”. En una aparición en la televisión estatal, dijo que Irán “no sufrió un gran golpe porque los materiales ya habían sido retirados”.
A las pocas horas del bombardeo estadounidense, Irán lanzó una nueva andanada de misiles que impactó en zonas de Tel Aviv y Haifa. Al menos 86 personas resultaron heridas, según informaron las autoridades israelíes.
Por su parte, también en el fin de semana Israel afirmó haber alcanzado decenas de objetivos militares en Iran. La Media Luna Roja iraní acusó a Tel Aviv de atacar hospitales y centros médicos.
¿Cómo va a responder Irán?
Tras los ataques de EE.UU., en la mañana del domingo, Araghchi aseguró que Irán se reserva “todas las opciones” para responder.
También afirmó que Trump había “traicionado” a los estadounidenses a quienes se les había prometido el fin de su participación en las guerras.
El corresponsal de seguridad de la BBC, Frank Gardner, afirma que Irán debe elegir ahora entre tres líneas de acción estratégicas en respuesta al ataque estadounidense:
- No hacer nada. Esto podría evitar nuevos ataques estadounidenses. Incluso podría optar por la vía diplomática y reanudar las negociaciones con Washington. Pero no hacer nada debilita al régimen iraní, especialmente después de todas sus advertencias sobre las graves repercusiones que podría sufrir EE.UU. si atacaba. Podría decidir que el riesgo de debilitar su control sobre su población supera el coste de nuevos ataques estadounidenses.
- Tomar represalias contundentes y rápidas. Irán aún posee un arsenal considerable de misiles balísticos. Tiene una lista de objetivos de unas 20 bases estadounidenses en Medio Oriente. También podría lanzar “ataques enjambre” contra buques de guerra de la Armada estadounidense utilizando drones y lanchas torpederas rápidas.
- Tomar represalias más tarde, en el momento que considere oportuno. Esto implicaría esperar a que la tensión actual se haya calmado y lanzar un ataque sorpresa cuando las bases estadounidenses ya no estén en alerta máxima.
¿Cómo comenzaron las tensiones?
Israel lanzó un ataque sorpresa contra docenas de objetivos nucleares y militares iraníes el 13 de junio. Afirmó que su ambición era desmantelar el programa nuclear de Teherán, que, según el primer ministro Benjamin Netanyahu, pronto podría producir una bomba nuclear.
Irán insiste en que sus ambiciones nucleares son pacíficas. En represalia, Teherán lanzó cientos de cohetes y drones contra Israel. Desde entonces, ambos países han continuado intercambiando ataques, en una guerra aérea que ya dura más de una semana.
Trump lleva tiempo oponiéndose a que Irán desarrolle un arma nuclear. Se cree ampliamente que Israel las posee, aunque no lo ha confirmado ni negado.
En marzo, la directora de inteligencia nacional de EE.UU., Tulsi Gabbard, declaró que, si bien Irán había aumentado sus reservas de uranio a niveles sin precedentes, no estaba construyendo un arma nuclear, una afirmación que Trump calificó de “errónea”.
Durante la campaña electoral, Trump criticó a los gobiernos anteriores de su país por involucrarse en “guerras interminables estúpidas” en Medio Oriente, y prometió mantener a EE.UU. al margen de conflictos extranjeros.
EE.UU. e Irán mantenían conversaciones nucleares en el momento del sorpresivo ataque israelí. Hace tan solo dos días, Trump dijo que daría a Irán dos semanas para entablar negociaciones sustanciales antes de atacar, pero ese plazo resultó ser mucho más corto.
Con información de Thomas Mackintosh y Nadine Yousif de BBC News.
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