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Jalisco, Nayarit y estos estados suspenden clases el lunes ante bloqueos y enfrentamientos tras abatimiento de “El Mencho”
Jalisco, Nayarit y estos estados suspenden clases el lunes ante bloqueos y enfrentamientos tras abatimiento de “El Mencho”
Jalisco y Nayarit suspenden clases tras abatimiento de El Mencho. Foto: Israel Fuguemann
4 minutos de lectura

Jalisco, Nayarit y estos estados suspenden clases el lunes ante bloqueos y enfrentamientos tras abatimiento de “El Mencho”

Tras el operativo para capturar a "El Mencho", que derivó en la muerte del líder del Cártel Jalisco Nueva Generación, se han registrado hechos de violencia en al menos 11 entidades.
22 de febrero, 2026
Por: Redacción Animal Político

Los estados de Jalisco, Nayarit, Michoacán, Oaxaca y Colima, así como instituciones educativas en Guanajuato y Veracruz, suspendieron clases presenciales el lunes 23 de febrero ante la ola de violencia que se desató este domingo en diversas entidades del país por el abatimiento de Nemesio Oseguera Cervantes, alias “El Mencho”, líder del Cártel Jalisco Nueva Generación (CJNG).

Mediante redes sociales, el gobernador de Jalisco, Pablo Lemus, dio a conocer la cancelación de actividades educativas en todo el estado, así como la suspensión de eventos masivos que estaban contemplados para este domingo.

A esta medida se sumó la Universidad de Guadalajara al determinar la cancelación de actividades escolares y administrativas con el fin de proteger a estudiantes y personal de la institución.

Lee: Cancelan eventos enfrentamientos y bloqueos en Jalisco; incluido Kali Uchis y América vs Guadalajara

Asimismo, informó que “los recintos culturales de la Universidad de Guadalajara, entre ellos el Auditorio Telmex, el Teatro Diana, el Teatro Experimental de Jalisco y demás espacios culturales universitarios, suspenderán sus actividades y eventos programados hasta nuevo aviso”.


Durante la mañana de este domingo, el gobernador de Jalisco informó sobre el despliegue federal en Tapalpa que generó enfrentamientos en la zona. Indicó además que, a raíz del operativo, “individuos han quemado y atravesado vehículos para inhibir la acción de las autoridades” en distintos puntos de esa región y en otras zonas del estado.

Ante la situación, Lemus instruyó la instalación inmediata de la mesa de seguridad con autoridades de los tres niveles de gobierno y la activación del “código rojo” con el objetivo de inhibir actos contra la población.
En tanto, la Secretaría de Educación de Nayarit, estado a cargo del gobernador Miguel Ángel Navarro Quintero, también informó sobre la suspensión de clases en todos los niveles educativos.
Ola de violencia tras muerte de El Mencho
Foto: Cuartoscuro

“Esta medida preventiva responde al compromiso de priorizar la seguridad de la comunidad escolar ante las condiciones que actualmente prevalecen”, indicó la dependencia en un comunicado.

Asimismo, hizo un llamado a padres, madres y tutores a mantenerse atentos a canales oficiales, donde se informará sobre la reanudación de actividades académicas.

Michoacán, Colima y Oaxaca también suspenden clases ante ola de violencia por muerte de “El Mencho”

Oaxaca, Colima y Michoacán también cancelaron las clases para este lunes 23 de febrero ante los enfrentamientos y bloqueos derivados del operativo en Jalisco y la muerte del líder del Cártel Jalisco Nueva Generación.

En una publicación en redes sociales, la Secretaría de Educación de Michoacán determinó suspender las clases en todas las instituciones educativas públicas e incorporadas en todos los niveles y modalidades.

Por su parte, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca suspendió clases en todas las escuelas del Istmo tras el operativo realizado por fuerzas federales en Jalisco.

“Se informa que las clases se suspenderán mañana lunes 23 de febrero en todas las escuelas del Istmo y se reanudarán hasta nuevo aviso”, dijo.

La dependencia añadió que la Coordinación Estatal de Protección Civil emitió un alertamiento a las personas que utilizan las carreteras que conectan a Oaxaca con Veracruz.

En tanto, la Secretaría de Educación de Colima informó sobre la cancelación de clases presenciales en la entidad, en los planteles de todos los turnos y niveles educativos.

“La prioridad del Gobierno del Estado de Colima es garantizar la seguridad de toda la comunidad escolar, por lo que ante los operativos recientes en materia de seguridad se ha optado por esta medida preventiva”, subrayó en un comunicado.

Universidades suspenden clases presenciales

En Guanajuato, la Universidad del Estado también canceló las actividades académicas presenciales a nivel medio superior y superior y detalló que se llevarán a cabo a distancia.

“Esta medida preventiva considera que gran parte de nuestros estudiantes utilizan el día domingo para trasladarse desde sus lugares de origen hacia las distintas sedes universitarias”, señaló.

Por su parte, la Universidad Veracruzana dio a conocer en un comunicado que las actividades educativas se realizarán de forma virtual en las cinco regiones universitarias con el fin de “salvaguardar la integridad de la comunidad estudiantil, docentes y trabajadores administrativos y manuales”.

Muerte de “El Mencho” desata ola de violencia

Este domingo, Rubén Nemesio Oseguera Cervantes, alias “El Mencho”, fundador y líder del Cártel Jalisco Nueva Generación (CJNG), uno de los grupos criminales más importantes en México y el mundo, fue abatido luego de un operativo en Tapalpa, Jalisco.

La Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena) agregó que, durante el operativo, el personal militar fue atacado, por lo que las fuerzas federales respondieron a la agresión. En los hechos, fallecieron cuatro presuntos integrantes del CJNG y tres resultaron heridos. Ellos perdieron la vida cuando eran trasladados a la Ciudad de México vía aérea; entre estos últimos se encontraba “El Mencho”.

Violencia tras muerte Mencho
Foto: Cuartoscuro

El abatimiento del líder criminal dejó la mañana de este domingo múltiples bloqueos carreteros. El operativo inicial se realizó en el municipio jalisciense de Tapalpa, donde individuos quemaron y atravesaron vehículos para impedir el operativo de la autoridad en esa región y en otras partes del estado, como Puerto Vallarta. También se reportaron bloqueos carreteros en el estado vecino de Michoacán, en múltiples municipios.

 

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Imagen BBC
¿Serías una persona diferente si hubieras crecido en otro lugar? Esto dicen algunas investigaciones
10 minutos de lectura

¿Serías una persona diferente si hubieras crecido en otro lugar? Cada vez más investigaciones ayudan a responder esta antigua pregunta sobre la naturaleza y la crianza, y su impacto en tu identidad.

17 de febrero, 2026
Por: BBC News Mundo
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Era una tarde calurosa en el pequeño pueblo cerca de Calcuta, India, y los adultos dormían. Mi prima y yo estábamos sentadas en el suelo comiendo arroz inflado con aceite de mostaza cuando volteó hacia mí y me preguntó: “¿Es cierto que en Suecia se come vaca y cerdo?”.

Yo, que por aquel entonces tenía unos 10 años, asentí con vergüenza. “¿Entonces también comen perros y gatos?”, preguntó. Era una pregunta perfectamente lógica. Si se puede comer un mamífero de cuatro patas, ¿por qué no otro?

Habiendo crecido en Suecia, aunque de madre india, no era algo en lo que hubiera pensado antes: el vegetarianismo era poco común en aquella época, sobre todo en Europa, y los niños suecos estaban acostumbrados a ver a las vacas como fuente de alimento.

Mi prima, en cambio, era una apasionada de los animales y tenía la costumbre de rescatar a las criaturas que percibía en peligro. No comía carne.

Mis visitas a India estuvieron llenas de momentos así, que me hicieron darme cuenta de cuánto influye la cultura en nuestra forma de pensar, sentir y comportarnos.

Si hubiera crecido en India, ¿habría tenido una moral diferente? ¿Un sentido del humor diferente? ¿Sueños, aficiones y aspiraciones diferentes? ¿Seguiría siendo yo?

Estas son preguntas que científicos y filósofos se han planteado durante siglos, y ahora un nuevo campo de estudio, la Psicología Intercultural, está comenzando a investigar posibles respuestas.

Naturaleza vs. crianza

En cierto sentido, el ADN de cada ser humano es único y su estructura fundamental (en términos generales) no cambia según el lugar al que vayamos.

Pero el ADN por sí solo no nos define como somos, afirma Ziada Ayorech, genetista psiquiátrica de la Universidad de Oslo, Noruega. Nacida en Uganda, Ayorech se mudó a Canadá a los tres años, pasó la mayor parte de su vida en Reino Unido y luego se mudó a Noruega hace un par de años.

“Cuando pienso en todos los lugares en los que he vivido y cómo han influido en mi perspectiva, intuitivamente me imagino que es imposible que eso no haya marcado la diferencia”, dice Ayorech.

Para explorar esto, los científicos suelen utilizar estudios que comparan a gemelos idénticos, que comparten un ADN casi idéntico, con gemelos no idénticos, que comparten, en promedio, la mitad de su genoma.

De esta manera, si los gemelos idénticos tienen mayor o menor probabilidad de compartir un rasgo que los gemelos no idénticos, esto sugiere que ese rasgo está más determinado por la genética que por el entorno.

En un amplio análisis llevado a cabo en 2015 de casi 50 años de estudios sobre 17.000 rasgos diferentes en 14 millones de gemelos de todo el mundo, que abarcaba desde la educación y las creencias políticas hasta las enfermedades psiquiátricas, los científicos concluyeron que la genética explica, en promedio, solo el 50% de las diferencias.

“Es esa combinación de naturaleza y crianza la que nos define y contribuye a nuestras creencias y culturas”, afirma Ayorech. “Por lo tanto, no podríamos tener esa misma combinación en otro lugar”.

El entorno influye más en algunos rasgos que en otros, por supuesto. Las investigaciones demuestran que el coeficiente intelectual es, en promedio, más del 50% hereditario, con la salvedad de que la genética desempeña un papel más importante en etapas posteriores de la vida que en la infancia.

Mientras que los rasgos de personalidad son hereditarios en aproximadamente un 40% y, por lo tanto, están más influenciados por el entorno (esto no significa que el 40% de la extroversión de una persona se deba a sus genes, sino que el 40% de las diferencias en extroversión en una población en su conjunto se pueden explicar por la genética).

ilustración de dos siluetas de niños con imágenes de lugares
Getty Images/BBC
El entorno en el que crecemos puede moldear algunos aspectos de nuestra personalidad más que otros.

Aunque Ayorech es bastante extrovertida, afirma que Noruega favorece menos las expresiones extrovertidas con las que está familiarizada. Por ejemplo, es menos probable que uno inicie una conversación espontánea con un desconocido en las calles de Oslo. Esto la ha cambiado, afirma.

“Si comparas mi versión de vivir aquí en Noruega con la de vivir en Reino Unido, sería justo decir que ahora soy menos extrovertida”, afirma Ayorech. Pero dada su composición genética, es poco probable que pierda por completo su extroversión.

Sigue gravitando inconscientemente hacia actividades que fomenten interacciones más espontáneas, añade Ayorech. “Tendemos a buscar entornos acordes con nuestros rasgos genéticos”.

A su vez, esta combinación moldea nuestro cerebro con el tiempo, permitiéndonos desarrollarnos como personas. Las vías neuronales se forman y consolidan a medida que integramos experiencias, según Ching-Yu Huang, psicóloga intercultural de la Universidad Nacional de Taiwán. Ella argumenta que la cultura es una “parte absolutamente crucial” de la persona en la que nos convertiremos.

“Habrías sido una persona diferente si hubieras crecido en Taiwán”, me dice con seguridad. “El cerebro que tienes ahora sería muy diferente si hubieras nacido y crecido en Taiwán, incluso teniendo el mismo ADN”.

“Cuando en Roma”: psicología intercultural

Vivian Vignoles, psicóloga intercultural de la Universidad de Sussex, coincide: “Creo que la gente tiende a sobreestimularse con el aspecto genético”, afirma. “Sean cuales sean tus genes, necesitas un entorno específico para que afloren”.

Si bien la idea básica de que la cultura influye en cómo las personas se perciben a sí mismas cuenta actualmente con un sólido respaldo en psicología, a mediados del siglo XX sorprendió a algunos psicólogos, dice Vignoles.

Durante mucho tiempo, los científicos habían asumido que la psicología humana era universal y que los resultados de estudios sobre el comportamiento humano realizados en Estados Unidos y Europa serían válidos en todo el mundo.

Sin embargo, al estudiar y comparar la psicología de otros lugares, Vignoles y otros han descubierto que no es así.

Por ejemplo, los experimentos sugieren que las personas en Occidente tienden a ser más individualistas y se perciben más a sí mismas en función de sus rasgos personales -como ser graciosos, inteligentes o amables- en comparación con las personas en Japón, que tienden a ser más colectivistas y tienden a definirse en función de sus roles sociales, como ser padre o estudiante.

En un estudio que comparó escáneres cerebrales, los occidentales mostraron que la parte del cerebro responsable de la autoconciencia se activaba al pensar en sí mismos, mientras que los participantes chinos también lo hacían al pensar en sus madres.

dos siluetas de mujeres con imágenes de lugares
Getty Images/BBC
Tu disposición a obedecer a la autoridad, tus niveles de extroversión o apertura pueden variar según la cultura en la que creciste.

En pruebas similares, Huang y sus colegas analizaron si los hijos de inmigrantes de origen chino en Inglaterra (que habían llegado al país desde diferentes partes de la República Popular China, Hong Kong, Taiwán, Vietnam y Malasia) percibían la autoridad de forma diferente a la de los niños ingleses no inmigrantes y a la de los niños taiwaneses que habían vivido toda su vida en Taiwán.

Todos los niños de los tres grupos tenían la misma probabilidad de obedecer a sus padres, pero los niños taiwaneses eran más propensos a hacerlo incluso cuando se mostraban inicialmente reacios, en comparación con los inmigrantes chinos criados en Inglaterra.

Huang argumenta que esto probablemente se deba a que las culturas taiwanesa y china valoran la obediencia y el respeto a los padres, mientras que los niños cuyas familias habían emigrado a Inglaterra probablemente se vieron influenciados por la cultura del Reino Unido para volverse más individualistas.

Yo… ¿estable o maleable?

Un estudio de 2022 que comparó pruebas de rasgos de personalidad en 22 países reveló que las personas que vivían en un grupo de países con culturas que priorizan la autodisciplina -como Albania, India, Alemania, Francia, Hong Kong y China- obtuvieron puntuaciones más altas en medidas de responsabilidad y organización.

En cambio, los países con culturas más igualitarias, flexibles e individualistas -como Canadá, Nueva Zelanda, Sudáfrica, Australia, Reino Unido, Irlanda, Noruega y Filipinas- mostraron mayores niveles de afinidad y apertura a la experiencia.

Investigadores también identificaron recientemente que las culturas occidentales son más propensas a ser monumentalistas, considerando el yo como algo estable e inmutable, como un monumento, afirma Vignoles.

Las culturas flexibles, comunes en los países del este asiático, por otro lado, consideran el yo como algo más maleable.

dos siluetas de hombres con imágenes de lugares
Getty Images/BBC
El lugar donde creces no lo es todo, ya que las personalidades, por supuesto, también pueden variar dentro de un mismo país y cultura

Otra diferencia cultural es el grado en que las personas perciben el contexto. Un estudio pidió a los participantes que describieran una serie de escenas submarinas y descubrió que los participantes occidentales se centraban más en objetos individuales, mientras que los japoneses enfatizaban el contexto más amplio, como el color del agua circundante o la relación entre los diferentes objetos.

“Existe evidencia de que en las culturas occidentales, en particular en la estadounidense, las personas tienden a atribuir ese comportamiento a las características de la persona más que a la situación”, afirma Vignoles.

En la sala de espera de un dentista, añade Vignoles, un occidental tiende a interpretar a una persona que parece ansiosa como ansiosa en general, en lugar de simplemente como alguien ansioso por una extracción dental en ese contexto.

Sin embargo, estos resultados siempre deben tomarse con cautela, agrega, ya que es extremadamente difícil desentrañar el comportamiento, la personalidad, la cultura y muchas otras influencias que impactan en este ámbito, y aún queda mucha investigación por realizar en este campo.

Por ejemplo, un creciente número de estudios sugiere que la visión binaria este-oeste del individualismo frente al colectivismo es “demasiado simplista”, dice Vignoles, y que el colectivismo que se manifiesta en muchas de estas pruebas probablemente sea más una característica del desarrollo económico que de la cultura.

Es más, las mediciones del individualismo en un país pueden pasar por alto variaciones importantes entre grupos o individuos específicos de esa nación.

Y muchos estudios en este ámbito se basan en respuestas autodeclaradas de personas, que no siempre son precisas, en lugar de pruebas estandarizadas objetivas.

La perspectiva filosófica sobre el enigma

Quizás la pregunta de si seríamos la misma persona en una cultura diferente sea, en última instancia, una cuestión filosófica que cuestiona el concepto del yo.

Una encuesta en línea realizada en 2020 a filósofos angloparlantes reveló que el 19% apoyaba la idea de que cada individuo es un animal específico, resultado de un espermatozoide y un óvulo específicos, y que no son los pensamientos, sentimientos o recuerdos los que lo hacen ser quien es.

“Desde esta perspectiva, incluso si se borraran tus recuerdos, seguirías siendo la misma persona”, explica Philip Goff, filósofo de la Universidad de Durham.

De igual manera, alrededor del 14% apoyaba las teorías que sugieren que el yo no es biológico, sino que está encapsulado en algo parecido a un alma, y que eso es lo que nos hace ser quienes somos, sin importar dónde hayamos crecido.

De hecho, los estudios muestran que muchas personas creen tener un “yo verdadero” que es fundamentalmente moralmente bueno, y que esto no debería cambiar según su lugar de residencia.

Pero otros filósofos sostienen que el entorno también moldea la identidad esencial de una persona, una teoría denominada constructivismo social.

De hecho, la política también parece influir. En un experimento, investigadores pidieron a personas con diferentes opiniones políticas que evaluaran la moralidad de un hombre cristiano que se sentía atraído por otros hombres.

Las personas que se identificaron como liberales pensaron que el hombre actuaba según su verdadero yo, mientras que las que se identificaron como conservadoras creyeron, en cambio, que iba en contra de su verdadero yo cristiano.

El propio Goff cree que existe una especie de “unidad fundamental” de células y partículas -y que la consciencia está intrínsecamente integrada en este hardware- que nos define como personas, sin importar dónde crecemos. Pero esto probablemente cambie con el tiempo a medida que crecemos y maduramos.

“Estos son solo conceptos humanos de lo que es una ‘persona’ o un ‘yo'”, dice Goff. Probablemente no haya una respuesta definitiva, dice, sobre si “esa persona en una circunstancia muy diferente sería yo o no”.

Para quienes han crecido en más de una cultura, es difícil superar la sensación de que los seres humanos son, en gran medida, producto de su entorno social.

Aunque es difícil saber exactamente quién habría sido yo si hubiera pasado toda mi vida en ese pueblo a las afueras de Calcuta, estoy bastante segura de que tendría algunos indicios.

Este artículo apareció en BBC Future. Puedes leer la versión original en inglés aquí.

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